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目标：1、理解故事内容，尝试复述故事。2、受诗人杨万里谦虚好学的品质。3、初步产生对汉字的探究兴趣。准备：1、杨万里诗人的诗《闲居初夏午睡起》 2、自制干于的大字卡。 过程： 一、 全体幼儿复习故事《闲居初夏午睡起》。 教师：我们学过一首诗人杨万里的诗，你们还记得这首诗的名字吗?全体幼儿一起念古诗 二、学习故事《一字之师》 1、教师导入故事。 教师：你们都知道这首诗的作者是诗人杨玩里，但是你们还知道和杨万里有关的其他的故事吗?老师今天就要讲一个和诗人杨万里有关的故事。 2、教师第一次讲述故事。 1)教师：诗人杨万里是一个什么样的人?《搜神记》的作者到底是谁呢? 2)为什么杨万里觉得是于宝呢?(教师出示字卡，引导幼儿观察于干的字形。) 3、教师再次讲述故事，引导幼儿理解杨万里谦虚好学的品质，以及一字之师的含义。 教师： 1)为什么年轻人说《搜神记》的作者是干宝呢?他用什么证明《搜神记》的作者是干宝呢? 2)杨万里知道自己错了以后是怎样对年轻人说的呢?故事说杨万里很吃惊，起身向年轻人用了一个什么词?(谦虚) 3)一字之师是什么意思? 4)为什么杨万里要对年轻人说你真是我的一字之师呀! 4、教师逐步退出，幼儿独立讲故事，必要时教师给予支持。 三、引导幼儿理解身边的人都可以做自己的老师。 教师：我们每个人都有自己擅长做的事情，比如我们幼儿园的厨师叔叔做了一手好菜，他在做饭上就可以做汤老师的老师。我们从他们身上也能学到本领。 | 
