|
阅读目标：1、感知把字句的句式特点，并尝试运用把字句进行简单的造句活动。2、学说诗歌《阳光下的故事》，初步感知奉献的快乐。阅读准备：诗歌《阳光下的故事》的图片、电子琴、大皮球一个、把字卡、小纸球与幼儿人数相等、幼儿用书《潜能阅读》大班上册第三册。 阅读过程： 一、游戏听音乐传皮球。 1、老师出示一个大皮球，请幼儿坐在桌子旁边玩传皮球的游戏。从任意一个幼儿开始，听音乐传球。音乐停止，传球就停止。 2、提问：刚才在传皮球的时候，你把皮球传给谁了？引导幼儿用我把皮球传给了---的句式来回答问题。 二、游戏我的小球。 1、请幼儿没人拿一个小纸球，听老师的口令把小纸球放到不同的地方，如：请把小纸球放在手上、请把小纸球放在头上等，幼儿听口令把小纸球放到手上、头上、肩上或放在屁股下、咯吱窝下、椅子下等。 2、提问：你把纸球都放在了什么地方了？引导幼儿用我把小纸球放在了的句式来回答问题。 三、讨论：刚才，我们在回答问题的时候都用了把字，用把子还可以说什么呢？（引导幼儿用把字句说完整的话） 四、学说诗歌。 1、请幼儿欣赏诗歌，感知诗歌中的把字句。 2、老师逐一出示诗歌图片，引导幼儿看图说出诗歌中的把字句。 3、教师完整地朗诵诗歌，请幼儿欣赏。 4、以组为单位给幼儿分书，请幼儿看《幼儿用书》尝试完整朗诵诗歌，感知奉献的快乐。 | 
