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活动目标： ①幼儿熟记儿歌。 ②能大胆的表演儿歌。 ③融入集体游戏，喜欢游戏活动教学。 活动重点：学会念儿歌。 活动难点：大胆、自信的对儿歌进行表演。 活动准备：儿歌《小老鼠上灯台》、老鼠和猫的头饰若干。 活动过程： 一、谈话活动 师：宝贝们有没有见过小老鼠（夸张表情）？它是怎么样的呢？ 教师通过和幼儿讨论小老鼠，调动幼儿对老鼠的已有经验，小老鼠的形象很快就浮现在幼儿的头脑中。 二、动作表演 师：这里有一直不乖的小老鼠，请小朋友们看看它在做什么？ 教师利用手指等肢体语言表演儿歌内容，帮助幼儿理解故事内容。这个环节可以反复进行，一是理解故事内容，二是熟记儿歌，三便是声情并茂的学做小老鼠（上台表演）。 三、我问你答 此环节是对儿歌内容的检测，可以是教师和幼儿互动形式，上句接下句，一同表演完整儿歌内容。（教师边做动作边念儿歌上半句，然后有幼儿接下半句，也是表演形式，可以交换角色，幼儿上半句，教师下半句，反复进行） 四、游戏活动 利用手指游戏“节节高”再次对儿歌进行练习，可以个人单独游戏，也可以合作游戏。（此游戏不仅可以帮助幼儿熟记儿歌，也能训练幼儿的反应力，儿歌最后一句“叽里咕噜滚下了”时，迅速收回大拇指） 五、拓展延伸 “猫捉老鼠”的游戏，三个人扮演猫，两个人扮演老鼠，剩下的人围成一个大圈圈，老鼠站在圈内，猫在圈外，围成圈的幼儿唱儿歌，唱到最后一句“叽里咕噜滚下了”时，小老鼠围着其中一个幼儿转一个圈，此时猫开始捉老鼠，老鼠转回到圈内则存活下来，否则或被抓，或闷死……游戏角色可以互换，灵活多变。 | 
