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活动目标： 1.在模拟的情景中，初步培养幼儿正确使用货币的能力。 2.进一步学习对商品进行分类。 3.通过购物游戏，增进幼儿对加减法概念的理解，缩减幼儿对数学的心理距离。 活动准备： 将环境布置成大卖场的情景、幼儿人手一个塑料袋和纸币（样张） 重点难点分析： 重点：购物游戏是本次活动的重点 难点；在购物游戏中能初步地正确使用货币是本次活动的难点。 活动过程： 一、整理商品（分类） 1、进入场地，观察大卖场，里有些什么商品。 2、请幼儿讲讲，可以怎样整理商品。 3、将商品分类摆放（水果类、蔬菜类、饮料类、食品类、服装类等） 二、比较商品的数量 1、数出不同类别的商品的数量，并找出相应的数字贴上去。 2、比较哪种商品最多？哪种商品最少？哪两种商品一样多？ 3、最多的商品比最少的商品多了几个？ 三、购物游戏 1、教师说明购物游戏的要求（1、每人用纸币购两样不同类别的物品。 2、购物要有秩序、要有礼貌 3、仔细计算物品买卖价格，计算错误不能购物，再次排队直到计算正确才能购物。） 2、集体购物（一个教师和两个幼儿当售货员，其他幼儿当顾客进行游戏） 3、教师小结并讲评 对能购到两样不同类别物品的幼儿进行表扬或奖励。 四、延伸活动 已购买到两样物品的幼儿帮助那些未购买到的幼儿一起购物。 | 
