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目的： 1、学习用数学、图画等符号记录自己操作的结果 2、学习多角度地思考问题，能有计划地进行活动 准备： 1、每人一盆蚕豆、塑料花、瓶盖 2、每人一张纸、笔 过程： 一、玩玩、记记 1、几哦按时带领幼儿观察操作材料，引起幼儿的兴趣 2、明确操作要求：用一只手用力往盆里抓一把，把抓的出的物体，数一数，记下来，一共抓三次。 3、讨论：怎么样记得牢，又记得清？（抓一次，记一次） 4、幼儿动手操作：师巡回指导。 5、交流： （1）说说自己的操作结果，师幼共同检查记得是否清楚。 （2）比一比，谁接的方法好？ 二、猜一猜 1、带领幼儿观察桌上的三种物品：花生、塑料花、瓶盖 2、猜猜看，用力抓一把，哪种物体抓得最多，哪种无意抓得最少？为什么？ 三、说说发现 1、讨论：如果抓桌上的三种物品，每种物品抓三次，怎样记录在一张纸上？ （用图画、数字等符号记录） ＊（塑料花） ◎（瓶盖） ●（蚕豆） 2、幼儿动手操作；师提醒个别幼儿按要求操作。 3、展示热别幼儿的记录单，说说记录单上的内容，严整记录单上的句路是否清楚。 4、引导幼儿观察记录单，验证自己刚才的猜测是否正确。 | 
