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生活活动 按肯定或否定的指令收玩具 活动名称 《图形找家》 活动目标 1、认识肯定和否定标记，理解它们所表示的意义。 2、会按肯定和否定标记给图形分类。 3、能大胆讲述操作的过程和结果。 活动准备 1、肯定和否定标记符号（如红红、OO、）若干。 2、不同形状、颜色、大小的几何图形（如圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形等，）彩色笔若干。 3、《幼儿画册》上4P18。 集体教育活动 活动过程 活动一认识肯定和否定标记符号 一、激发兴趣 1、教师出示几何图形，幼儿辨认后分别说出它们的形状、颜色和大小。 2、引导幼儿分别按颜色、大小、形状等特征将几何图形分类，并互相讲述操作结果。 二、认识标记 1、教师出示红颜色和不是红颜色的分类标记，如红红，让幼儿说出它们分别代表什么（在红颜色的标记上划一条斜线就表示不是红颜色）。 2、教师出示OO、，幼儿辨认后说出它们分别是圆形和不是圆形标记、大图形标记和不是大图形标记。三、按标记分图形 1、教师出示各种几何图形，幼儿说出它的形状、颜色和大小特征。 2、幼儿在教师的指导下，根据图形的形状按肯定和否定标记分类。 3、教师出示颜色分类标记，幼儿按颜色的肯定和否定标记将几何图形分成两组。 4、幼儿看大小分类标记，将几何图形分成大的图形和不是大的图形各一组。 活动二学习按肯定和否定标记分类 一、按标记分类 1、教师为每组幼儿提供不同大小、形状和颜色的几何图形卡片，引导幼儿按肯定和否定标记分类，并启发幼儿说出分类标准。 2、组织幼儿分小组进行比赛，看哪组分得又对又快。 二、观察画册《图形回家》 1、说一说：图中的飞机是由哪些几何图形组成的？分别是什么颜色？ 2、教师启发幼儿说出图中的标记符号的名称和意义。 3、幼儿根据图中的提示，按肯定和否定标记把其余的几何图形画在相应的房子里。 4、数一数：每种图形的数量各有多少？鼓励幼儿用点子统计几何图形的数量。 5、幼儿在教师指导下说出操作过程和结果，并与同伴相互交流，加以验证。 户外活动 体育游戏找图形 活动反思 结合日常生活中和体育游戏的练习，把本节课的目标完成的更理想了。 | 
