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【活动目标】 1、尝试运用不同的数数方法对20以内物体的数量正确计数，并通过数量比较判断输赢。 2、体验与同伴合作游戏的快乐。 【活动准备】 10篮糖果、20个盘子等。 【活动过程】 一、引出游戏：了解石头剪刀布的游戏的基本方法） “玩过石头剪刀布的游戏吗？是怎么玩的？” 小结：手握拳是石头，食指和中指是剪刀，五指张开是布。剪刀赢布；石头赢剪刀；布赢石头。 二、数糖果 1、幼儿第一次游戏 游戏规则： （1）2个人一组，每一组有一篮糖果，每人一个盘子； （2）玩剪刀石头布，谁赢谁就在在篮子里拿一颗糖果。 （3）老师喊停，游戏结束，数一数你得了几颗糖果，比一比谁得到的糖果多？ 提问：数一数你得到了几颗糖？谁得到的糖果多？ 小结：看来剪刀石头布的游戏赢的次数多，拿糖的机会就多，得到糖果也就越多。 2、幼儿第二次游戏 游戏规则： （1）换个朋友，两个人一组； （2）玩石头剪刀布的游戏，谁赢了谁就从篮子里抓一把糖果； （3）数一数你得到了几颗糖？谁的糖果多，谁就赢； “谁赢了？你得到几颗糖果？怎么数的？” 活动延伸： 今天我们用剪刀石头布的游戏得到了糖果，还用数数的办法，找到了获得糖果多的孩子。剪刀石头布除了在游戏中来决定输赢外，还有什么时候，我们也会用到剪刀石头布的游戏呢？ 【活动反思】 在生活中，按数群计数的运用很广泛，通过活动让幼儿了解按“数群计数”的方法，在操作中，体验运用不同的方法数数的乐趣。并尽可能的迁移到日常生活中。按群计数就是计数时不以单个物体为单位，而是以群体（物体群）为单位。幼儿按群计数能力不是突然产生的，而是在幼儿掌握10以内数概念的基础上发展起来的。如果方法得当，大班后期，幼儿的按群计数能力可以达到熟练掌握的程度，范围可达“100”，甚至以上。按几个几个数更快，为什么？帮助幼儿初步了解数群越大，数的次数就越少，数群越小，数的次数就越多的函数关系。 本次活动以简单又好玩的“石头剪刀布”游戏，让幼儿在游戏中学会了不同方法的数数，真正地让幼儿体验了在“玩中学，学中乐”。 | 
