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【活动目标】 1、理解什么是长大，能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。 2、学习复述小动物们自我介绍的话语。 【活动准备】 1、挂图第1号，幼儿人手一本操作书。 2、动物图片小熊、小马、小兔、小象。 【活动过程】 一、组织谈话导入。 师：过了一个暑假，你们长大了吗？你们可以用动作来告诉大家你在哪方面长大了吗？幼儿自由发言。 师：今天，小动物们也在讨论这个问题，依次出示小熊、小马、小兔、小象，并依次用这些小动物的语气做“自我介绍”。 小熊：大家好，我是爱睡懒觉的小熊。 小兔：小朋友们好，大家认识我吗？对啦，我就是爱蹦蹦跳跳的小兔。 小象：两只小象河边走，扬起鼻子勾一勾，大家好，我是小象。 小马：大家好，我是跑步健将小马。 师：小熊他们到底有没有长大呢，听听故事你们就找到答案了。 二、倾听故事第1—4段，欣赏、理解故事，并能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。 师：事情发生在什么时间？（暑假过去的一天早晨） 故事里有谁？（小熊、小马、小兔、小象） 小熊在干什么？（小熊在树洞里呼呼睡觉） 小熊的朋友们都来了，他们说了什么？做了什么？他们长大了吗？ 师：小马是怎么说怎么做的？（有表情地复述小马的话，并加上一定的动作）小兔是怎么说怎么做的？（复述并做动作） 小象呢？它是怎么说的？又是怎么做的？（要求同上） 小熊做了一个什么动作？说了什么？ 小熊穿衣服的时候发生了什么事情？穿鞋子的时候又发生了什么事情？ 小熊对大家说，原来的衣服、鞋子怎么变小了，真的是变小了吗？那是为什么？ 小熊是在什么情况下发现自己长大了呢？小熊长大了吗？我们继续听故事。 三、继续倾听故事第5段至结尾，感受小熊的变化，理解什么是长大。 小熊到底有没有长大？ 小熊长大了吗？你从故事中什么地方听出来的？ 教师小结：原来在不知不觉中小熊已经长大了，它的衣服、鞋子、帽子都变小了，连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过了，小动物们是幼儿园中最大的孩子了。 4．完整倾听一遍故事，学习讲述故事。 5、分别请四名幼儿进行故事表演。 四、讨论：你长大了吗？体验成长的快乐。 1、师：我们班级里最大的孩子是谁呢？你们觉得自己长大了吗？你是从哪些方面知道自己长大了呢？ 2、幼儿讲述有关自己长大的事情，可引导幼儿从身体的长高、升班、弟弟妹妹的到来等方面来讲述。 五、结束部分：教师进行总结讲评，课后到活动室外用肢体动作表现自己长大了。 | 
