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【设计意图】 气球是孩子喜欢的玩具，通过该实验让小朋友对气球会飞有一个直观的印象，并在老师的启发下对气球为什么会飞的原理有一初步了解。 【活动目的】 1、科技兴趣的培养：激发幼儿对科技小实验的兴趣； 2、观察能力的培养：培养幼儿观察的敏锐性、持久性，让幼儿在玩空气球和氢气球的过程中了解空气球要施加外力才能飞起来，而氢气球不需要施加任何力，自己就能飞起来。从而感知氢气比空气轻的原理。 3、操作能力的培养：通过幼儿参与制作、操作，培养幼儿的协调合作精神。 4、思维能力的培养：通过幼儿对实验的观察、讨论，训练幼儿的分析、概括、综合能力，培养幼儿的实践意识。 【材料准备】 氢气球、没有吹的气球每人一个、橡皮泥、回形针、塑料夹、纸、双面胶、小积木。 【活动过程】 一、引导幼儿思考问题： 幼儿猜谜语：有红有绿，有长有圆，一吹就大。一放就飞。这是什么东西？ 出示气球，怎样让气球里充满气体？ 用嘴巴吹大的气球里面充满的是什么气体？（空气） 怎样让空气气球飞起来？ 二、请幼儿动手操作： 1、每个小朋友吹一个气球，用绳子系紧，然后想办法让它飞起来。 2、组织幼儿讨论，说说空气球是怎样飞起来的？（施加一定的外力，如用手拍，用头顶，向上抛等。） 三、观察比较： 1、出示氢气球，教师引导幼儿观察氢气球是怎样飞起来的？（自身能飞） 2、比较空气气球和氢气球它们是如何飞起来的？ 3、试一试，怎样不让氢气球飞起来（利用准备的材料尝试让氢气球停在空中） 4、说一说，用什么办法能让氢气球飞不起来。 四、活动延伸； 1、认识氢气，了解氢气求能飞上天的原因是氢气的比重比空气小。 2、认识热气球，了解热气球能飞起来的原理。 课后评析：这节课孩子玩的非常高兴，他们在参与制作、操作的过程中，了解了氢气球与空气气球的不同，培养了孩子对实验的兴趣，激发了孩子的实践意识。 | 
