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【游戏目标】 1．能主动与不同年龄的同伴交往，并进行合作游戏。 2．能根据字卡上字母的笔画长短，找到合适拼相应笔画的同伴(个子高的幼儿拼长的笔画，矮的拼短的笔画)，共同合作用人体拼出字母。 3．体验不同年龄、高矮的同伴一起玩混龄游戏的优势。 【游戏准备】 写有字母的卡纸、场地划分成九个大方块并用线围起来。 【游戏过程】 一、大中小班幼儿到多媒体教室，玩游戏“找朋友”。 1．要求：每次找的朋友要不一样，每组找到六位好朋友，必须有大、中、小班的幼儿。 2．幼儿自由找朋友并进行交流。教师在幼儿结伴的过程中观察幼儿的反应和他们找的朋友类型，重点了解幼儿是如何与人交往的。 3．指导个别在交往过程中出现问题的幼儿。 二、幼儿游戏，教师适时指导。 1．教师带幼儿看贴在地板上的线，并告诉幼儿：这是我们写字的格子．今天我们要在这些格子里写字。 2．出示卡纸，请幼儿看看上面写有什么，笔画有什么特点?(字卡上有字母，笔画简单，有长有短。) 3．请幼儿想想这么大的格子用什么来写字母，启发幼儿想到用肢体来拼。 4．各组幼儿选择字母准备游戏，启发幼儿自己选出小组长，由组长组织讨论、协商，共同完成任务。 5．教师巡回指导，启发幼儿根据字母的笔画，选择合适的同伴进行人体拼字。例如：字母A需要三个幼儿来拼，个子高的幼儿可以拼长的笔画，矮的可以拼短的笔画。 三、组织幼儿相互观摩作品。 1．教师巡回观察幼儿的作品。 2．将每组的作品拍照，并提出建议，如高矮搭配是否得当；笔画是否正确。 3．借助投影仪，组织幼儿观摩各组的作品，重点观摩有创意的作品。 4．每组重新抽字母进行拼字游戏，重点提醒幼儿注意选择人体的高矮与笔画的搭配要合理、协调。 四、师生共同小结 重点小结：哪些小朋友是带着好朋友一起玩的，哪些是只顾自己一个人在玩的；在小组活动中哪些小朋友有集体荣誉感，能积极动脑筋，努力完成任务。 五、根据幼儿的表现和同伴的评比，发放小贴画。 | 
