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一、游戏《回音壁》老师原声，幼儿做回声，让幼儿感受原声和回声的关系。 同时原声逐渐由单个字到短句，使幼儿了解到原声比较长的时候，听到的回声后面的几个字比较明显。 喂~~ 你好~~ 我很喜欢你们~~ 我看到我们班级的小朋友非常认真~~ 二、欣赏歌曲《拨郎鼓》前半段，初步感受二声部轮唱的形式 1、 教师和配班合作二声部轮唱《拨郎鼓》 你觉得这首歌曲和你们平常听到的歌有什么不一样？ （引导幼儿发现有两个声音，提出轮唱的概念） 2、 教师和配班再次合作二声部轮唱《拨郎鼓》 说说你听到歌曲里唱了些什么？ 三、教师逐步出示图谱，幼儿学习二声部轮唱 1、 根据幼儿听到的歌曲内容，教师逐步出示图谱 2、 教师范唱原声，帮助幼儿了解、记忆歌词 3、 幼儿观察图谱，了解图谱，学习看图谱演唱 四、幼儿尝试演唱《拨郎鼓》，体验合作演唱的乐趣 1、 教师与幼儿合作轮唱 2、 教师指图谱，幼儿与幼儿合作轮唱 3、 教师指挥，幼儿与幼儿合作轮唱 五、小小合唱队汇报演出 幼儿自由选择原声或回声，在教师帮助下排好队型，并请一位幼儿做主持人，配班教师伴奏，教师指挥，共同演出若干遍。体验快乐。 | 
