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卓教师的音乐活动《买菜》一、选材内容贴切，选材的内容既来自于现实生活，又为现实生活所服务，在这样一个大的前提下，让幼儿进行此音乐活动是很熟悉和快乐的。 二、教师在进行音乐动作创编的时候，肢体语言动作协调，自然。 三、教师版画色彩单一，没有视觉效果，也没能突显出萝卜、青菜、西红柿、蚕豆、毛豆、豌豆的特征。四、缺少创编性活动，教师可以启发幼儿进行角色的转换，比如奶奶变换成爸爸、妈妈，购买的蔬菜可以根据幼儿生活经验加上合适的词语来进行编唱。再利用场景让幼儿有表演的机会，我想幼儿的兴趣会提高很多，这节课的效果也会更佳。 | 
