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目标： 1.初步学习游戏，尝试与同伴合作，用各种动作表现洗衣机洗衣服的程序。 2.进一步学习根据动作和语言的提示，在游戏情节中记忆洗衣动作的顺序。 3.在做转圈动作时能与同伴协调，控制圆圈的大小。 准备： 1.幼儿事先在家中观察洗衣机洗衣服的流程。 2.洗衣机洗衣服的流程图(图一：放衣服;图二：放水后衣服飘起来了;图三：洗衣服;图四：甩干) 3.音乐磁带。 过程： 一、幼儿自由探索，感受音乐 1.教师逐一出示流程图，引导幼儿回忆洗衣机洗衣服的流程，并尝试创编相应的动作。 ①用洗衣机洗衣服，我们第一件事情要干什么?请你用动作来回答。 ②幼儿创编放衣服的动作。③出示图一，明确第一步骤是放衣服。 2.幼儿随音乐用自己创编的动作表现洗衣服情景。 3.个别幼儿示范按音乐节奏做动作。 4.幼儿按节奏随音乐洗衣服。 二、幼儿集体探索游戏 1.集体讨论表现洗衣机的动作。 ①讨论。 A.我们怎么变成一台洗衣机呢? B.洗衣服的时候是怎么转的? C.甩干的时候又是怎么转的? ②在教师动作、语言的提示下，幼儿练习表现洗衣机的动作。 ③教师哼唱曲谱，幼儿练习。 ④幼儿随音乐练习。 2.集体讨论表现衣服的动作。 ①教师做衣服，幼儿做洗衣机，随音乐共同游戏。 ②教师引导幼儿在游戏中观察衣服的动作，猜测衣服动作的不同含义。 三、幼儿分角色游戏 1.少部分幼儿做衣服，大部分幼儿做洗衣机，随音乐游戏。 2.幼儿交换角色继续游戏。 延伸活动： 教师与幼儿讨论晾衣服的情节，并引导幼儿创编相应的动作，随音乐游戏。自我反思 设计分析： 该设计思路来源于我园的一次教科研活动。原方案的内容是表现洗手帕的情景，研讨意图是老教师向新教师示范如何引导幼儿合拍地做律动。 研讨时我们没有采用老教师直接教新教师的方法，而是采用了老、中、青三代教师各自设计、相互交流的方法，结果生成了这一新的方案。该方案既吸收了老教师关注幼儿学习的细腻的策略思考，又吸收了新教师关注社会生活发展的有活力的创新思考。 | 
