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一、谈话引题 小朋友，你们知道5月1日是什么节日吗?(劳动节)劳动节是谁的节日?(劳动人民)哪些是劳动人民?(上班的人)上班的人都在干什么呢?交警叔叔、环卫工人、建筑工人他们都是劳动人民，都很辛苦，我们要让别人知道他们都在干什么! 二、讲解、示范 我们怎么表现交警叔叔(环卫工人、建筑工人)呢?除了画正在工作的交警叔叔......还应该画些什么?对，我们还要画上背景，比如说画交警叔叔，我们一般先要画出宽宽的马路，川流不息的汽车，交警叔叔在指挥交通......一边说，教师一边进行局部的示范。 三、思维拓展 除了这些人，还有很多劳动人民，他们都非常辛苦，你们也可以把他们画下来，注意了，一定要把背景也描述出来，要不就看不出是什么劳动人民了! 四、幼儿作画，教师巡回指导 五、作品展示，宣传 整个活动下来，我觉得孩子们对五一劳动节有了深层次的认识，对劳动人民的概念也更加清晰了，而且经过我的局部示范，孩子们还是有东西可画，画得也还不错，就是在思维拓展方面虽然有提及，但是因为没有提供任何参考的图像，因此没有一个孩子画了其他劳动人民，拓展的目的没有达到，由此也再一次体现了宣传画开展过程中存在的最大一个问题会说不会画。如果教师在前期就做好铺垫，先开展一个社会活动，让孩子们观察各行各业劳动人民工作的场景，出示单张的劳动人民图片，那么在此次活动中，效果会更加理想。 | 
