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活动目标： 1、继续学习中锋、侧锋用笔方法，创造性地表现鹅的主要特征和简单的动态。2、增进学习水墨画的兴趣，体验水墨画创作的乐趣。活动准备：l 经验准备：学过古诗咏鹅并对鹅的生活习性特征有一定的了解。 l 材料准备： 1、教具：教师用的国画示范工具一套，鹅的分解操作卡片若干套 2、幼儿绘画材料：人手一份毛笔、宣纸，每桌准备一套浓、淡墨和红、蓝、绿国画颜料、调色盘、水杯、擦手布等) 活动过程： 一、古诗表演导入，激发兴趣。 师：(手势表演鹅)小朋友，你们瞧我的手变成了什么?小朋友念古诗咏鹅我来表演好吗? 师：鹅除了会唱歌还会干什么?引导幼儿通过手势或肢体表演鹅的不同动作。 师：小朋友表演得真美，你们想不想用毛笔将鹅的优美动作画出来呢? 先请小朋友看老师画好吗? 二、欣赏教师作画，引起创作欲望。 1、师边朗诵古诗咏鹅边作画。 2、引导幼儿欣赏分析画面的表现手法。 (1)头像什么?脖子连身像什么?翅膀呢? (2)画上哪些地方用了中锋、侧锋画法?哪些地方用了浓墨、淡墨?为什么? 三、结合儿歌指导幼儿学画 1、蘸淡墨中锋笔， 左一转右一转，画个椭圆变鹅头，再画 2 字弯又长，脖子连身变出来，尾巴提笔往上翘，翅膀侧锋刷出来。 2、蘸浓墨侧锋笔，点画羽毛一片片，再点眼睛真可爱 。 3、蘸红色中锋笔，画上两片小嘴巴，唱起歌来鹅鹅鹅 ，肚子下面画两撇，变出脚掌游过来 。 4、指导幼儿边念儿歌边在报纸上练习画鹅，(提醒幼儿正确握笔、蘸颜料时要让毛笔吃饱，然后在盘子边刮一刮、舔一舔，、颜料不能太多，也不能太少，更不能甩颜料。) 四、难点指导以及提出创作要求： 1、难点示范：画翅膀侧锋用笔方法。 2、通过操作鹅的分解操作卡，帮助幼儿学习表现鹅的不同动态。 提问：你想画什么样子的鹅?你能将这些卡片摆出你想画的鹅的形象吗? 3、画的鹅要有浓淡墨以及动态变化，添画的东西应画小一些。 4、要保持桌面、地面及衣服的清洁，画好的画不急着交过来，以免弄破图画。 五、幼儿创作，教师指导 1、鼓励能力强的幼儿大胆想象，创作不同动态的鹅，添画背景等。 2、提醒并帮助幼儿正确握笔、洗笔、刮水、刮颜料、舔笔尖等。 3、帮助能力弱的幼儿完成作品。 六、布置画展，互相欣赏评价 1、你画的鹅在干什么? 2、你最喜欢哪张画，为什么? 3、你画的鹅与别人有什么不一样? | 
