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【活动目标】 1、引导幼儿步熟悉幼儿园的环境，并乐于用汉语去表达。 2、学习相关的词语“操场”“保健室”。 【活动准备】 预先设定好参观内容，如操场、保健室等。 【活动过程】 （一）开始部分 1、请幼儿说一说：活动室里有什么？ 2、教师提问：幼儿园里除了有活动室之外，还有什么呢？鼓励幼儿根据已有经验说出自己的想法。 （二）展开部分。 1、师：“今天，老师带小朋友到活动室周围去参观，我们自己看看活动室周围有什么吧！”带幼儿到活动室外散步，引导幼儿说说活动室周围有什么。 2、认识操场。当幼儿走到操场时，引导幼儿说出“保健室”这一名称。教师可根据幼儿的兴趣和语言水平，共同说说保健室与自己的关系。 3、认识保健室。当幼儿走到保健室时，引导幼儿说出“操场”这一名称。教师可以告诉幼儿操场的用处，（我们可以在这里玩耍、做操等。） （三）结束部分。 教师继续组织幼儿到幼儿感兴趣的地方参观，并适时地用汉语和肢体语言进行示范和启发。 活动延伸与扩展： 1、参观保健室，了解保健室的位置，知道保健室有一些基本设备（体重表、药柜等。） 教师适当讲解，还可以师范用途。幼儿如果难以理解，可以适当用母语解释。 2、参观厨房，认识厨房里的叔叔、阿姨，知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的。 认识一些厨房用具，如锅、碗、盘、盆等，随机教育幼儿要爱惜粮食，多吃饭菜身体棒。 3、认识院长室等。 温馨提示： 1、参观的顺序可根据幼儿园场地的设置来安排。 2、每到一个地方，教师都可以提出一些小问题请幼儿回答。 3、请幼儿记住去过的地方（名称）。 4、在语言交流的过程中，与导游而难以理解的地方，教师可以适当的用母语解释，但要引导幼儿说出汉语。 5、对幼儿发不准确的语音，教师要注意及时纠正。 6、在其他活动中，继续巩固与幼儿园相关的词语。 | 
