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【活动目标】 1、学习诗歌，知道老师的手很能干，并理解折、捏、画、做等动词的含义。 2、产生热爱、尊敬老师的情感，愿意跟老师学习各种本领。 重点：学习诗歌，并理解诗歌内容。 难点：理解折、捏、画、做等动词的含义。 【活动准备】 1、事先做好的自制作品若干。 2、纸、橡皮泥、笔等物品。 【活动过程】 一、展示教师制作的各种手工作品。 提问：小朋友，你们看看这些都是什么呢？是用什么材料做成的？是谁做的呢？ 二、学习诗歌《老师的手》，并理解诗歌内容。 师：你们看到的这些作品都是老师亲手做的，你们觉得老师的手灵巧吗？老师的手还能做什么呢？大家都说的都对，我们一起来听一听诗歌里是怎么说的。 1、完整欣赏诗歌，初步熟悉内容。 提问：诗歌里说老师的手会做什么？ 2、逐一制作儿歌中的作品，帮助幼儿理解折、捏、画、做等动词的含义，并用肢体动作表示。 教师现场制作一只折纸蛙，（学习动词：折）青蛙是怎样跳的，谁来学学看？（学习词语：蹦蹦跳跳，并做蹦蹦跳跳的动作）依次学习动词：捏、画、做。 3、幼儿学念儿歌，可以个人或小组表演并朗诵。 师：让我们用好听的声音来一起学一学这首诗歌吧。谁愿意上来响亮的念给大家听一听？ 三、鼓励幼儿认真地和老师一起学本领。 师：小朋友们想不想和老师一样能干呢？只要认真地和老师一起学本领，你就能变得更能干哦。 附《老师的手》 老师的手，真巧！折只青蛙“呱呱呱”——蹦蹦跳跳。 老师的手，真巧！捏只小鸭“嘎嘎嘎”——身子直摇。 老师的手，真巧！画只小羊“咩咩咩”——要吃青草。 老师的手，真巧！做艘飞船“嗖嗖嗖”——飞得高高。 | 
