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设计思路： 本次活动选材《走进奇妙的数学世界》之《不是一伙的》，主要是从一个群体中，将不一样的事物选出来，提升幼儿的分析、观察能力，以及分类等逻辑思维，对小班幼儿而言新颖有趣，有一定难度。考虑到绘本“不是一伙的”是将不一样的事物“赶出去”这样的情节，从小班幼儿的情感出发，并不友善，因此改成了将不一样的事物“圈出来”为本次活动的重难点，套上了“给特别的小矮人过生日”的情境，使活动更有趣，吸引小班幼儿的注意。 在平时的数学活动中，点数和按数取物的活动开展的比较多，幼儿掌握情况比较理想。本次公开教学活动，并没有从这些方面人手。而是引导幼儿尝试了数学活动中的比较、观察和分析，体现生活中处处有数学的教育理念。 活动目标： 1．尝试按照物体的某一特征，从一组物体中找出不同的一个，学习排除分类。 2．愿意给朋友送礼物，感受庆祝生日的快乐。 活动准备： 1．PPT 2．幼儿操作纸、记号笔 活动过程： 1．找出不一样的小矮人 师：今天，王老师带来了一个故事，故事里有一群小矮人，请你数数有几个小矮人呢? 师：有一位小矮人长得很特别，你找到了吗?哪里不一样?为什么特别呢?因为他和别的小矮人不一样，我们和这个特别的小矮人打个招呼吧! 2．找出不一样的礼物 (1)教师通过提问，引导幼儿找出不一样的礼物 师：今天，是这个特别的小矮人的生日，他的好朋友会怎么做呢?(送礼物) 师：送给小矮人的礼物一定要和每一组中其它礼物不一样，我们来帮帮他们吧! 一号小矮人应该选哪个礼物呢，为什么?(绿色的气球) 二号小矮人应该选哪个礼物呢，为什么?(圆形的积木) 三号小矮人应该选哪个礼物呢，为什么?(五朵花) 四号小矮人应该选哪个礼物呢，为什么?(青菜) 五号小矮人应该选哪个礼物呢，为什么?(饼干) 现在，还有六号小矮人没有送礼物呢，我们来帮忙把特别的礼物找出来吧! 教师介绍操作方法和要求：看看操作纸有哪些礼物，想一想，然后用记号笔把特别的礼物圈出来。(蜡笔) (1)幼儿分组操作，教师巡回指导。 (3)验证幼儿的操作，请个别幼儿说说理由 3．游戏：特别的生日会 (1)特别的小矮人今天过生日，收到了这么多礼物，心情怎么样? (2)你想对特别的小矮人说一句什么祝福的话呢? (3)我们一起来唱生日快乐歌吧! 附加ppt图片： 活动评价： 本次活动最重要的准备是PPT课件，虽然取材于绘本《不是一伙的》，但是因为理念不同，进行了大幅度的更改。一开始是比较简单的颜色、图形、数量，然后是有一定难度的类别。在类别的选择上，从“植物类”、“家电类”、“玩具类”、“食物类”、“水果类”、“蔬菜类”、“服装类”等中间进行挑选，选择适合小班年龄段的幼儿熟悉、理解的类别，在图片的选择上，主要运用了小班幼儿常见的物品，使活动紧紧围绕重难点开展，避免模棱两可的答案。 活动从选择最特别的小矮人开始，依次让幼儿知道什么是“特别”，然后根据特别的小矮人喜欢特别的礼物为由，为六个小矮人选择特别的礼物，这六次选择，分别从“颜色”、“形状”、“数量”逐渐递增难度到“水果蔬菜类”、“玩具食物类”，然后请幼儿操作，从“服装类”里选出“蜡笔”这个学习用品。难度逐渐递增，需要幼儿更多的思考和分析。 本次活动中幼儿能够投入到教师创设的情境中，逐渐掌握什么是“特别”，通过思考做出正确的选择。活动中，幼儿能够积极举手发言，大胆表达自己的想法，倾听习惯也有了明显的进步，在操作环节，有序不拥挤，整个活动中都能积极的思考。反观教师在本次活动中，还是显得比较哕嗦，小结不能做到简洁、有效，各环节的过渡语，没有衔接好，显得有些直白，应对幼儿比较“特别”的回答，教师的临场反应不够灵敏。 | 
