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主要涉及教案：语言 活动目标： 1．能理解故事内容，并用完整语言表达。 2．初步学习仿编，体验语言交流的乐趣。 3．知道每个人都有自己的长处，要善于发现并发挥自己的长处。 活动准备：多媒体课件，小乌龟手偶，小白兔、小蜜蜂、长颈鹿、小鱼、小猴子图片。 活动过程： 一、创设情境，引发兴趣 师．(出示小乌龟手偶)小朋友，你们认识它吗?(乌龟)听说森林里的许多小动物都开了店，什么是开店? 小结：原来开店就是把店里的东西卖给需要的人。 师：那你还见过什么店呢? 师：小乌龟也想开一家店，可是，开什么店好呢?小乌龟也没有好主意，还是让我们先和小乌龟一起去看看它的朋友们都开了什么店。 二、讲述故事，理解内容 1．播放前半部分课件 (1)教师讲述第一张图片，师：大象开的是什么店?为什么是花店? 学说短句：我有长鼻子，可以给鲜花浇水，所以我开花店。 (2)师：小乌龟继续往前走，遇到了谁呀?河马开的是什么店?它为什么开气球店呢?是不是和我们小朋友想的一样呢?我们一起来问问河马吧。 学说短句：我有大嘴巴，可以吹出最大的气球，所以我开气球店。 (3)小乌龟接着往前走，又遇到了一位朋友，这个朋友有一个大口袋，小朋友猜猜看是谁?(袋鼠)袋鼠会开什么店?它又会怎么说呢? 学说短句：我开书报店，把书装到大口袋里，走到哪里都能卖。 小结：每一种动物都利用了他们的特长来开店。 2．播放课件后半部分 师：小乌龟有长鼻子、大嘴巴和大口袋吗?小朋友说一说，小乌龟该怎么办呢?到底开什么店呢?(幼儿讨论) 播放课件，师：小乌龟开了什么店?为什么要开烧饼店?(背壳) 三、欣赏故事，仿编故事 师：小乌龟开店的事真有趣，让我们一起完整地再听一遍。(教师讲述)(仿编故事中间部分) 1．师：还有很多动物也想开商店，我们来一起帮助它们吧。看看它们都有什么特点? 2．请小朋友们拿出动物卡片，看看自己是什么小动物并分组坐好。想想这个小动物可以开什么商店?为什么? 3．教师引出故事的结尾：动物们在森林里开了各种各样的商店，从此生活得比以前更加方便和快乐! 四、教师小结，活动结束 师：今天我们的小朋友真能干，不但帮助小动物们想了办法，开了商店，还把它编成了好听的故事，真了不起!那小朋友有什么特长呢?你的特长是什么? 小结：其实，我们每个人都有自己的长处，有的讲故事好听，有的跳舞好看，希望小朋友用自己的本领做更多的好事，好吗? 附：故事《小乌龟开店》 小乌龟想开一家小店，开什么店好呢? 他去问大象，大象说：“我开花店，可以用长鼻子给鲜花喷水。” 他去问河马，河马说：“我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球!” 袋鼠妈妈在开什么店呢? 袋鼠妈妈告诉他：“我开书报店，把书报装到大口袋里，走到哪里都能卖。” 小乌龟很难过：“我没有长鼻子，也没有大嘴巴，也没有大口袋，怎么办呢?” 后来，小乌龟不伤心了，他说：“我可以开一家烧饼店，因为我有厚厚的、有花纹的背壳。” 于是，他让太阳把自己的背壳烤烤热，再在背壳上摊上烧饼。 烤呀烤，烤得烧饼香喷喷。 | 
