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游戏材料准备： 教具：水果印章4枚；大购物单1―12。 幼儿材料：购物单1―12；铅笔(自备)。 重点： 能够按水果的种类分别统计出每种水果的数量。 流程： 引入活动――幼儿操作――集体游戏“买水果”――幼儿互检 活动过程： (一)教师介绍水果超市的特别之处和本次活动的重点。（提示与建议：“今天老师要像小朋友介绍一家特别的‘水果超市’，为什么特别呢?因为它和其他超市不同，这家超市专门为顾客们准备了一些购物单，顾客可以按购物单进行购物。怎么样，想去看看吗?”） (二)让幼儿根据每张购物单上的水果种类，选择相应的印章，分别印在每张购物单的背面。然后统计出每种水果的数量，填写上相应的数字。（提示与建议：此环节游戏的目的是让幼儿掌握简单的统计方法，将每张购物单上的水果按种类分别统计出总数。在幼儿操作前，教师可先演示讲解购物单的统计方法。） (三)游戏：“买水果” 玩法：幼儿持统计好的购物单到“超市”去购买相应数量的水果。（提示与建议：此环节游戏的目的是让幼儿既复习了统计又增强了幼儿活动的乐趣。教师可以比赛的形式进行，看谁买得快买得对。让幼儿按照购物单上的统计结果，互相检查购买的“水果”是否对。） (四)组织幼儿互相检查结果。 活动延伸： 家长和幼儿一起制作统计表： l、分别按颜色和种类统计自己的玩具数量； 2、统计家中橱柜中的碗、筷子、盘子等物品的数量。 | 
