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设计意图 班上的李老师收到了一封某编辑部的来信。大大的信封引起了孩子们的好奇，大家纷纷争着看个究竟。小普发现了一个问题：大信封右上角贴着一张小画。他高兴地叫着：“我知道，这是邮票!”孩子们都想看看邮票是什么样子的，于是，我用实物投影仪将邮票放大，让孩子们看个够……孩子们的关注点引起了我的注意，于是，设计了本次活动。 活动目标 1．培养幼儿对美术活动的兴趣，使幼儿体会大胆创作的快乐。 2．在了解邮票基本特征的基础上，启发幼儿设计不同的邮票图案。 3．培养幼儿想像力和大胆作画的能力。 活动准备 1．实物邮票、自制大邮票卡片若干，自制大信封一个。 2．锯齿状绘画纸每人一张，油画棒若干。 3．多媒体课件。 活动重点 尝试学习按邮票特征设计邮票图案。 活动难点 启发幼儿根据想像大胆设计邮票图案。 活动过程 一、活动导入 1．出示布偶小狗，以给小狗汪汪寄信的方式导入活动。 2．多媒体课件：《好朋友来信了》 师：“小猫咪咪在给远方的朋友小狗汪汪写信，可是它没有买到邮票。请小朋友帮它设计一张，好吗?” 二、欣赏讨论 1．师：“你见到过的邮票是什么样的?”启发幼儿回忆邮票特征。 2．引导幼儿观赏几张漂亮的邮票。 出示实物邮票，引导幼儿观察邮票特征。 师：这些邮票是什么形状的?邮票上都有哪些漂亮的图案? 师幼讨论，总结出：邮票是长方形的，也有正方形的；中间部分有各种图案，有动物类、人物类、风景类、故事类等。 3．出示自制邮票卡片，让幼儿看看、摸摸、说说，进一步认识邮票的特征。 (1)请幼儿仔细观察后，讨论： “这些邮票有什么不同?”“你最喜欢哪枚邮票?为什么?” (2)师：“除了漂亮的图案，你从邮票上还看到了什么?”引导幼儿观察邮票上的价格分值等字样，如“20分”“50分”“中国邮政”等。 (3)引导幼儿观察并摸一摸邮票的四边，感觉锯齿状的花边。 师小结：小朋友们看得真仔细，邮票的四边就像木工用的锯齿。 (教师以启发引导为主，引导幼儿进行观察、想象。) 三、指导操作 1．引导幼儿讨论邮票的制作方法，然后示范讲解邮票的设计步骤和构图及涂色要求。 2．鼓励幼儿说一说自己准备帮小猫咪咪设计什么样的邮票。 启发、引导幼儿发挥想象力，充分发挥幼儿的主动性。 3．幼儿操作，教师巡视，提醒幼儿注意合理构图，均匀涂色。 四、作品展示 “小朋友们都设计好了，设计得都很漂亮、有趣，都有自己的独特想法，小猫咪咪非常感谢你们!” 展示幼儿的图画作品，并请个别幼儿介绍自己设计的图案，大家互相欣赏作品。 活动延伸 用绘画的方式给自己的好朋友写一封信，并自己制作信封和邮票。 效果评析 整个活动过程充分尊重幼儿的主体性，引导孩子们初步了解了邮票的相关知识，让孩子们玩得开心，画得快乐。在老师的指导下认真观察，细心体验，充分发挥想象力和创造力，让每一个孩子都体验到了动手动脑的乐趣和成功的喜悦。 | 
