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【活动目标】 1、学习7的分合，知道7分成两份有六种不同的答案。 2、能够在6种不同答案中找出相象的两组，并想办法做出记录。 3、会用比较清楚的讲述自己的发现和记录，并关注和学习同伴的记录方法。 【活动准备】 1、放大的记录单，水彩笔。 2、幼儿用书第1、3页的操作材料。 【活动过程】 一、分铅笔--学习7的分合。 把铅笔分给两个幼儿，试试可以分几次，要求每次分的答案不一样，进行记录。 二、师幼交流讨论"分铅笔"的结果。 师幼共同检查结果是否有重复或遗漏，确认分成两份的6中答案：如有错误进行改正。 三、尝试用标记表示两组相象的分法。 1、幼儿观察6组答案，找找哪两组相似。 2、师幼讨论：谁能有办法，让大家一下子就能清楚地看出记录单上的6组答案中，那两组是相像的？ 3、启发幼儿大胆地说出各自的办法。 4、教师引导幼儿关注记录单上最后一列空格，针对"可以给这两组相像的分合式做什么样的标记？在什么位置做标记合适"等问题，鼓励幼儿发表格子的意见和理由。 5、请一名幼儿在放大记录单的最后一列空格中，尝试用标记表示相像的两组答案。 四、幼儿分组操作活动。 1、翻片子。 2、剪贴格子。 3、分蜡笔。 五、交流与分享。 | 
