|
【教学目标】 1、理解不同的加法算式题能表示同一意思，不同的意思也能用同一加法算式题来表示。 2、了解中国人用来表示喜庆的一些特色物件，丰富幼儿关于中国主题的知识。 【教学准备】 （认知准备）学习过5以内数的组成。 （材料准备）中国结、鞭炮的图片各五张（3大2小）；5的算式卡片若干；5盏灯笼、幼儿操作练习纸等。 【重点与难点】进而帮助幼儿理解算式题中各个数字所表示的意思。 【教学过程】 一、看看说说。 1、出示图片，观看人们欢度节日热闹的场景。 2、猜猜讲讲中国的节日：“这么热闹，大家可能在过一个什么节日？” 二、看照片找算式题。 1、观察讨论：图片上是什么？在哪里见到过？人们用它表示什么？ 2、给图片找一道算式题作“朋友”，并讲讲这道算式题能表示图片意思的原因：如3+2=5 重点和难点：各数字表示的意思文——3个大鞭炮用数字3表示；2个小鞭炮用数字2表示；3个大鞭炮加上2个小鞭炮就是5个鞭炮。 3、幼儿读一读共同找到的算式题。3+2=5，解释3+2=5都能和鞭炮、中国结等作“朋友”，体会一道算式题是可以表示不同的意思的。 三、看灯笼找算式题。 1、观察5盏灯笼，看看说说这些灯笼有什么不一样。 2、为这五盏灯笼找一道算式题。如1+4=5等，交流这些算式题所表示的意思。 四、幼儿操作练习纸。 1、幼儿将撕好的灯笼分成5个一组。 2、为这些灯笼照一道算式题，交流算式题各个数字所代表的意思。 将灯笼粘在一起，装饰练习纸。 | 
