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【情况分析】 我班的幼儿经过小班一学年的幼儿园生活，大部分幼儿均对音乐活动产生了极大的兴趣，他们喜欢唱歌，平时自由活动时还喜欢将老师教的歌曲进行歌词创编、随意加上动作进行表演。在前几个音乐活动如：《大拇指》、《打电话》、《好朋友》中，幼儿在创编歌词方面也表现出极大的兴趣，因此我设计了此活动以满足幼儿对创编活动的欲望。 在内容上我选取了节奏、歌词、旋律都较简单的《拍拍小手摆摆头》为载体，让幼儿能够在较短的时间内就能学会，从而进入创编活动。创编不仅仅是歌词，还加上动作，整个活动的设计让幼儿在动口、动脑、动手的过程中的到潜移默化的发展。 【活动目标】 1、在教师的引导下，让幼儿在说、唱的基础上很快掌握歌曲的节奏及旋律； 2、能根据歌曲的节奏、旋律大胆的进行歌词几动作的创编； 3、激发幼儿参与音乐活动的兴趣及表现的欲望。 【活动准备】 1、多媒体、投影仪、电子琴； 2、配音幻灯片、场地布置、奖品“智慧星”若干 【活动过程】 （一）幼儿听音乐跟教师做动作进入活动室，师幼问好。 （二）播放幻灯，进入主题： 1、请幼儿说说大屏上在做什么动作； 2、教师将所做动作按节奏说出来； 3、跟着琴声按节奏说出来； 4、老师还能把它唱出来呢！教师范唱。 （三）幼儿学唱歌曲： 1、跟琴声学唱歌曲两遍； 2、教师带幼儿边唱边做动作一遍。 （四）创编： 1、你们还喜欢什么动作？请个别幼儿用“做动作――按节奏说动作――唱出来”的程序上前进行创编； 2、集体跟着边唱边做动作： 3、播放幻灯，引导幼儿进行积极创编。 （五）游戏――当小老师： 1、组织幼儿在布置的场地上围成大圆圈，幼儿听音乐边走边唱边做动作绕圈走； 2、音乐完一遍时，谁走到★处，谁就当“小老师”，小老师要教大家“做动作――按节奏说动作――唱出来”； 3、师幼一起游戏； 4、组织幼儿边唱边做再见的动作，出活动室结束活动。 | 
