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活动目标： 1．能对圆形进行想象。 2．利用组成或添画将圆形变成各种物体。 3．感受圆能变成各种东西的乐趣。 重点难点： 1．重点：引导幼儿用一个至几个圆变成各种物体。 2．难点：引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品。 活动准备：PPT、画有圆形的图画纸若干，画笔若干。 活动过程： 1．激发兴趣 师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，(出示PPT小朋友)，他的名字叫元元，(小朋友向元元问好)元元特别喜欢圆的东西，猜猜他喜欢什么圆圆的东西?(喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，他还会变圆的魔术!) 师：什么是变圆的魔术呀?你能变给我们西瓜班小朋友看吗? 2．对圆形进行想象 师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的吗?(教师示范：在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了) 师：小朋友们会变吗?你们会变什么?怎么变呢? 幼：我会把圆变成球；我会把圆变成棒棒糖；我会把圆变成太阳。 师：你们真聪明，一下子就把变圆的魔术学会了。 教师：元元，你还会变什么? 元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。 元元表演(PPT把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。) 师：小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?(教师请幼儿自由讨论。) 3．幼儿操作，对圆形进行组合或添画 (1)交代任务 师：我们今天也来学元元变圆的魔术。(老师出示为幼儿准备的各种颜色，各种大小的圆等材料。) 师：请小朋友先想一想，你用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，告诉老师或小朋友，你把几个圆变成什么了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆(幼儿各自找伴作画)。 (2)教师巡回指导。引导幼儿变出和别人不一样的东西来。 (3)分享作品。鼓励幼儿大胆的告诉同伴，你用几个圆变成了什么东西。 活动延伸： 师：小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形? 幼：正方形、三角形、长方形…… 师：它们也想让我们小朋友来变魔术，我们在区域活动时请它们都来，变出更多、更美的东西好吗? 幼：好，我们愿意。 活动反思： 本次活动指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。引导幼儿关注周围事物，学习寻找、观察的方法，获取各方面的知识，符合中班幼儿年龄特点。 活动开始用情景对话导入，吸引幼儿兴趣，发现幼儿的兴趣点和关注点。幼儿的兴趣和需求表现形式是多种多样的，孩子个性差异不同，也会产生不同关注点。活动中，我们及时引导操作环节，为幼儿提供了充足的时间、空间，改变以往的教学方式，鼓励幼儿更多的尝试，动脑用各种材料制作实现自己的目的，使幼儿积极关注自我实践获得的过程。在评价环节中，让幼儿讲述自己的作品，如有的小朋友用两个圆粘在一起，再粘在老师提供的纸上，变成立体的事物，幼儿会联想到自己粘贴成一个“杨桃”。同时，还通过幼儿相互介绍自己的作品，提高他们语言表达能力。本节不足之处是个别幼儿动作比较慢，我要多给他们创作的时间，帮助他们耐心的完成作品。 | 
