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教学活动目标： 1、引导幼儿理解故事内容，从中了解春、夏、秋、冬四季的特征。 2、引导幼儿根据故事画面，大胆猜测故事内容，并用较为连贯的语言讲述出来。 3、感受故事中小松鼠乐于助人的快乐情感。 活动准备： 1、教学挂图：《小松鼠的大尾巴》。 2、松鼠手偶一个。 3、字卡：春天、夏天、秋天、冬天、快乐等 4、幼儿用书。 5、多媒体 活动过程： 一、多媒体播放：小松鼠动画 1、教师：小朋友们，知道这个小动物叫什么名字吗？大家喜欢它吗？ 2、今天，来了位小客人，看看它是谁呀？ 【出示松鼠手偶，引出故事。】 1、教师：我们都很喜欢小松鼠，小朋友，谁能说说小松鼠的尾巴长的什么样？它的大尾巴像什么，有什么作用呢？ 幼儿：像笤帚、鸡毛掸子…… 幼儿：用来美观自己、打蚊子、保暖…… 教师：孩子们的想象很丰富。小松鼠啊有很多的朋友，我们一起来认识一下它的朋友们吧。 二、展示挂图，初步了解内容。 教师展示教学挂图，根据画面的背景，引导幼儿初步了解画面内容。 1、师：小松鼠有许多动物朋友，今天呢，它带来了和小动物的合拍的一些照片。 提问：大家看看“小松鼠和谁一起拍了照片？这些照片是什么季节照的？你又是怎么看出来的？” 2、 请小朋友帮忙把这些照片按季节先后来排排队。 教师：“为什么要这样排？” 幼儿：排好照片的顺序，按照春夏秋冬的顺序排好。 教师：真棒！【表扬】 三、观察挂图，理解故事内容。 教师引导幼儿逐一观察图片，理解故事内容。 1、观察图一，教师幼儿互动： （1）教师：这是在哪个季节？ 幼儿：春季。 （2）教师：春天下雨了，小松鼠出门去，它遇见了谁？小鸡怎么了？ 幼儿：略。 （3）教师：小松鼠对小鸡说什么？小松鼠是怎样帮助小鸡的？ 幼儿：略。 2、观察图二，引导幼儿讲述图片内容，教师幼儿互动： （1）教师：这是在哪个季节？ 幼儿：夏季。 （2）教师：小松鼠出门去，它又会遇见谁呢？ 幼儿：略。 （3）教师：小蜗牛怎么了？小松鼠对小蜗牛说了什么？它是怎样帮助小蜗牛的？ 幼儿：略。 3、观察图三，教师与幼儿互动： （1）教师：这是什么季节？天气怎么样？ 幼儿：秋季。 （2）教师：秋天，小松鼠出门去，它又遇见了谁呢？小兔在干什么？ 幼儿：略。 （3）教师：小松鼠对小兔说了什么？它是怎样帮助小兔的？ 幼儿：略。 4、观察图四，鼓励幼儿运用已有经验讲述。 （1）教师：这是什么季节？ 幼儿：冬季。 （2）教师：冬天很冷，小松鼠会用它的大尾巴干什么？启发幼儿看图，大胆讲述画面的内容，鼓励幼儿讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。 四、再看图画，再讲故事。 1、鼓励幼儿和教师一起讲述画面。在讲述过程中，教师采用等待、留空等方法让幼儿填空，讲述图片内容。 2、教师引导幼儿看图画后，再完整地讲述整个故事。教师指名讲故事。 五、小组探究一，自由讲述。 以小组为单位，鼓励幼儿与同伴自由讲述，探究小松鼠大尾巴的作用。 问题：小松鼠出门去，除了遇见这些小动物外，还会遇见谁？它还会怎样帮助别人呢？ 六、小组探究二，分享快乐。 组织幼儿小组内讨论，教师引导幼儿体验帮助别人和被别人帮助的快乐。幼儿把自己的快乐分享给大家。 1、教师：小松鼠用它的大尾巴帮助了小鸡、蜗牛和小兔子，这些小动物高兴吗？ 2、教师：小松鼠帮助了别人，它自己心里高兴吗？为什么？ 3、教师：你在什么时候，接受过别人的帮助？ 别人帮助你，你心里感觉怎样？ 4、教师：你在什么时候，帮助过别人？你感觉高兴吗？ 在日常生活中，鼓励幼儿帮助同伴和他人，讲述自己是如何帮助他人的，体验帮助他人的快乐。 【幼儿：分享快乐略。】 七、活动延伸 多媒体播放配音图画，教师朗读故事，结束活动。 小松鼠的大尾巴春天，小松鼠出门去，看见小鸡被雨淋湿了，小松鼠说：“小鸡，我来帮助你吧！”小松鼠用大尾巴帮小鸡挡雨。 夏天，小松鼠出门去，看见小蜗牛被太阳晒出汗了，小松鼠说：“小蜗牛，我来帮助你吧！”小松鼠用大尾巴帮小蜗牛扇扇子。 秋天，小松鼠出门去，看见小兔在扫树叶，小松鼠说：“小兔，我来帮助你吧！”小松鼠用大尾巴帮小兔扫树叶。 冬天，天很冷，小松鼠在家睡觉，用它的大尾巴当被子盖，真暖和啊！ | 
