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【活动目标】 1、自主探索4的组成，知道4有三种不同的分发，会认读4的分合式。 2、愿意用语言表述自己的操作结果，体验操作的乐趣。 【活动准备】 1、梨子图片3张。 2、幼儿操作材料：每人4个圆片片、记录纸。 【活动过程】 1、复习3的组成。 （1）出示3个梨子，请个别幼儿在磁性黑板 上将其分成不同的两份，并记录3的分合式。 （2）游戏：碰球。 师：3，3，我的1球碰几球? 幼：3，3，你的1球碰2球。 2、自主探索4的组成。 （1）提出要求：3个梨子小朋友都会分了，如果请你把4个圆片片分成不同的两份，你会怎么分呢？请每个小朋友从篮子里轻轻地拿出4个圆片片、1支笔、1张记录纸。想一想、分一分，然后把你的分法在记录纸上记录下来。 （2）幼儿按要求操作，教师巡视幼儿操作情况。 （提醒幼儿相同的分法只记录1次） （3）请幼儿说出自己的分法，教师用笔将不同的方法记录下来。如： 4 4 4 ∧ ∧ ∧ 1 3 3 1 2 2 （4）教师带领幼儿把4的三种分法全部念1~2遍。 （5）请部分幼儿自主纠错，在记录纸上把漏掉的或记错的分合式改过来。 3、游戏“4个好朋友”。 （1）请4个小朋友上来玩4的组成游戏，老师说出哪一组分合式，4个孩子就按要求分成不同的两组。 （2）全班幼儿参与游戏，4人一组自由配对，听老师念分合式，按要求分成不同的两组。 | 
