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活动目标 1、能分辨基本的表情如开心、生气、伤心、害怕等，并对表情作出正确判断。 2、尝试体验和表达不同的毒情变化，感受积极的情绪。 活动准备 1、“表情娃娃”人手一份(哭、笑、怒、愁) 可以根据本班孩子认知发展特点，除去“愁娃娃”，因为愁的情绪内涵，孩子不容易理解。 2、心情录音 活动过程 一、游戏：谁来了听表现情绪的录音 1、老师：你听到谁来了?你就举什么表情娃娃? 2、游戏开始一句“你听到谁来了? 一下子抓住了孩子的心，孩子会比较感兴趣一此。 二、感受不同的表情，能表达自己的想法。 1、老师出示情景图(领奖、丢失了帽子) 你想想他现在应该是什表情娃娃，为什么? 2、图上的孩子面朝里，等孩子说正确之后，再把图转过来。 老师：说说自己的表情：你什么时候，会有开心(伤心)的表情? 3、从自己的情绪中，体会表情的真正意义老师：如果你遇到这样的事，你会想什么办法让自己开心起来? 4、从孩子的讲述中，取比较典型的事例分析。通过讨论和相互交流，了解一些自我排除不良情绪的方法。 老师小结：平时我们会遇到很多事情，但是开心是最重要，所以，平时我们遇到不开心的事情， 可以找老师和小朋友帮个忙。做个开心娃娃! 三、自由选择表情游戏，表达和表现对表情的认识。 1、教师：今天，老师www.qinzibuy.com为你们准备了一些好玩的“表情游戏"，你可以选你喜欢的去玩一玩! 2、幼儿：选择操作表情游戏。 四、交流分享 1、教师：你玩了什么?你怎么玩的? 2、这些活动可以放在角落活动里进行。 在角落里.还可以放一些抱枕玩具，引导孩子情绪不好的时候，可以在这样的环境里得以缓解，起心理疏导作用。 | 
