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【活动目标】 1、在“开锁”的游戏情景中，尝试按不同的图形（圆形、方形、三角形）进行分类数数。 2、体验分享礼物的快乐。 【活动准备】 媒体课件、幼儿操作材料（图形奖券插板、数字卡片）、兑奖处。 【活动过程】 一、神秘的礼物——引发学习兴趣。 1、出示方脸公公和圆脸婆婆：谁来了？快要过圣诞节了，瞧！他们给我们中一班的孩子送来了一个大礼物箱，猜猜里面可能会是什么礼物呢？（幼儿自由讲述） 2、提问：怎么才能打开呢？（用钥匙将锁打开） 二、打开礼物盒——尝试用不同的方法数图形（圆形和方形） 1、游戏“开锁” （1）打开第一把锁——复习巩固依次数封闭式图形 出示图形密码锁：这是一把图形密码锁，上面有什么图形？（圆形）有几个圆形？（幼儿数数，并说说自己的方法） 小结：当同种图形围成一圈排列的时候，我们可以认准其中的一个图形，然后一个接一个的数，不能重复。 出示2把钥匙，引导幼儿以站立和坐下的方式进行选择，并说说理由。 集体验证，媒体开锁。 （2）打开第二把锁——尝试按图形大小顺序数组合状图形 出示锁上的图形：这把锁上有什么图形？（圆形和方形）这些图形一样大小吗？ 出示钥匙，引导幼儿发现打不开锁的秘密。（钥匙上缺少了一个数字） 幼儿解读钥匙上的数字代表什么？（锁的图案上有3个圆形钥匙的圆形里就填上数字3，图案上有几个方形就在钥匙的方形里填上数字几） 幼儿数图形，并用手势表示自己的答案。 集体验证，幼儿分享数数经验。 小结：当同一种图形有大小时，我们可以先数大的，再数中的，最后数小的，或者反过来先数小的，再数中的，最后数大的，这样就不容易漏数了。 （3）打开第三把锁——尝试从里至外（或从外至里）的顺序数重叠状图形 出示锁上的图形：引导幼儿发现这些图形有的在外面，有的套在里面。 出示3把钥匙，引导幼儿拿出操作纸仔细数数。 个别幼儿说说选择的理由，并分享自己数图形的方法。 小结：当同一种图形有的在外，有的在里面时，我们可以先数外面，再数里面，或者反过来，先数里面，再数外面。 2、寻找“密码”。 （1）出示奖券：原来，方脸公公和圆脸奶奶送给我们的礼物是什么呀？（奖券）奖券有什么用？（更换礼物） （2）引导幼儿发现寻找密码的方法（数一数图案中上几个圆形就在圆形的问号上插上数字几，图案上有几个方形就在方形的问号上插上数字几） （3）教师讲解示范后，幼儿找到自己的奖券兑奖处去寻找上面的密码。 三、分享礼物。 1、幼儿找到“密码”后到领奖处更换奖品。 2、集体帮助没有换到奖品的幼儿取得成功。 | 
