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设计意图： 歌曲《碰一碰》是一首表达朋友之间相互友好的情感，体现朋友之间其乐融融的氛围。它的歌词浅显易懂、易学易唱而且具有游戏性和趣味性，非常适合小班幼儿学唱、游戏。 现在的孩子大多是独生子女。特别是小班的孩子，刚入园时，都有一定的自我中心倾向，在社会交往方面表现出如退缩、拒绝、远离等情绪倾向，与同伴之间还没有达成很好的沟通。为此，我设计了《碰一碰》这个音乐活动。让孩子们在通过对歌词进行动作演绎，体验与同伴碰头、碰肩、碰手的快乐，初步培养幼儿的社会交往能力，使其身心健康的发展。 活动目标： 1、鼓励幼儿大胆的用身体不同部位创编不同的相互触摸动作，体验游戏带来的快乐。 2、感受2/4拍乐曲的节奏特点，练习一拍一下有节奏的动作。 3、认识、区别身体部位，培养幼儿初步的合作游戏意识。 活动准备： 音乐磁带（伴奏带、有唱词带）、身体各部位图片 活动前幼儿已熟悉歌曲《碰一碰》 用即时贴贴好的内外双圆形场地间隔20厘米。 活动过程： 一、听《碰一碰》音乐伴奏带拍手入场，走成一个圆圈。 我们的活动室里有两个圆圈，一个是大圆圈妈妈，它里面有个小圆圈宝宝。我们听着好听的音乐走大圆圈妈妈吧！ 二、游戏：与小圆圈宝宝碰一碰 1、我们的身体有许多不同的部位,这是（教师手指头部，幼儿回答），这是（教师伸出双手，幼儿回答），还有······幼儿自由回答。 2、教师出示相应身体部位图片，请幼儿找出自己相应部位 3、我们小脚和大圈圈妈妈交朋友了，小圆圈宝宝也想和我们交朋友，你想把身体的哪个部位和小圆圈碰一碰，交个朋友呢？ 根据幼儿回答集体游戏，幼儿看身体部位图片游戏。 4、幼儿听音乐碰一碰进行游戏。（在音乐的最后一句与小圆圈碰一碰） 三、游戏：碰一碰 1、我们把身体的许多部位都和小圆圈交朋友了，真有趣！ 2、还有一个更有趣的游戏，想不想玩？怎么玩的，先来听一听。 3、你听到这个游戏是怎么玩的？引导幼儿讲述歌词内容。和谁碰一碰？碰哪里？(教师示范) 4、你想和哪个朋友碰一碰，碰哪里？（幼儿个别示范） 引导幼儿用不同部位替换歌词表演歌曲。如：鼻子碰鼻子、屁股碰屁股、脸碰脸、脚碰脚，并出示图片。 5、刚才的小朋友碰了哪些地方?（看图片） 6、幼儿分组、集体游戏。 四、结束活动 我们今天玩得真开心，走!我们去和别的朋友玩玩《碰一碰》的游戏吧！ 附录 碰一碰 1=c 4/2 （1 13 4∣5 53 ∣4 42 2∣ 1 - ）∣ 13 4∣ 找 一个 5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 –∣ 13 4∣ 5 3 ∣ 4 2 ∣ 朋 友 碰 一 碰， 找 一个 朋 友 碰 一 1 – ∣ 4 4 ∣ 6 –∣x xx x∣ x 0 ∣ 碰 碰哪 里？ xx 碰x x 1 13 4∣5 53 ∣4 42 2∣ 1 - ║ （动作） | 
