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活动目标： 1、探索用脚的不同部位做走路动作。 2、初步学会律动《滑稽的脚先生》，能随音乐基本掌握向圆内走、退回原位、在圆上走等队形变化。 3、体验和表现“脚先生”走路时的滑稽与风趣，享受活动所带来的快乐。 活动准备： 1、踮脚走、脚跟走、脚边走、两脚并拢跳等四幅图。 2、座位安排成半圆形。 4、幼儿穿布鞋或球鞋等软底鞋。 5、幼儿已有在圆上舞蹈的基础。 活动过程： 1、复习歌曲《我有小手》。 2、引出“脚先生”，激发参与活动的兴趣。 （1）教师：你们的小手可以做很多事都很能干，你们的脚可以干什么呢？（跺脚、走路） （2）教师：那请你们找空地方用小脚走一走。（幼儿找空地方走一走） 3、探索用脚的不同部位做走路动作。 （1）教师：你们的脚还会怎么走呢？（请个别幼儿表演） （2）教师：刚才他是用脚的什么部位走路的？请大家听着音乐在座位上来学一学。（钢琴伴奏，弹一句） 4、听教师演唱歌曲《滑稽的脚先生》，了解脚先生走路的动作顺序。 （1）通过提问帮助幼儿理解歌曲内容。 （2）给图片排序，进一步理解歌词内容。 5、幼儿随音乐合拍地做动作。 （1）听音乐旋律在座位上合拍地做动作。 （2）找空地方跟着老师一起走一走。 6、随音乐进行练习基本掌握向圆心走、退回原位、在圆上走等队形变化。 （1）看教师示范脚先生赏花的顺序。 （2）随教师的慢速演唱练习动作。 教师：现在我们一起跟着脚先生到花园里去赏花。 （3）随音乐较准确地变化队形，并合拍地做动作。 教师：花园里的花美极了，脚先生还没看够呢，我们再一起去赏花吧。 （4）教师退出：你们的脚先生能不能自己去花园里面赏花呀？ 7、结束。 教师：脚先生想去别的公园看一看，我们一起走吧。 | 
