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【活动目标】 1、能积极参与活动，愿意跟老师一起听音乐打节奏，并感受活动的快乐。 2、激发幼儿对音乐活动的乐趣。 【活动准备】 杯子、筷子、咚咚锵的音乐。 【活动过程】 一、听一听。 1、看一看：出示杯子，今天唐老师请你们认识一个朋友，看看是谁呀？ 2、说一说：说说它叫什么名字？平时我们用杯子做什么？ 3、杯子说他是会唱歌的杯子，你相信吗？ 教师：小朋友们，你们听杯子唱歌啦！ 4、教师用筷子有节奏地敲打杯子(音乐咚咚锵里的节奏)，引起幼儿兴趣。 5、好不好听？小朋友们想不想来试试？ (意图：出示杯子引起幼儿的兴趣。用提问的方式吸引幼儿的注意力。让幼儿初步感受音乐的节奏，为下面幼儿为音乐伴奏做铺垫。) 二、敲一敲。 1、发餐具，请幼儿自由敲打。 2、好玩吗？你们想敲出更好听的声音吗？ 3、跟着老师一起有节奏地敲打。 教师：小朋友们真能干，敲的真好听，太棒了。现在请你们拿好手中的杯子和筷子，跟老师一起来听一首音乐《咚咚锵》。 三、试一试。 1、听音乐。 教师：这首音乐真好听，刚才我们是拍手，现在要是我们用手中的杯子和筷子给它来点伴奏让它更好听。 2、试一试：幼儿跟着老师一起听音乐敲节奏。 3、提要求：前奏的时候我们点头，听好音乐跟着音乐节拍敲。 4、请幼儿听音乐敲节奏。 (意图：幼儿喜欢敲敲打打，让幼儿自己敲打，感受活动的快乐，并增强幼儿对音乐的兴趣。让幼儿尝试着跟着音乐敲打，初步培养幼儿的节奏和节拍感。) 四、演一演。 1、唱歌伴奏。 教师：这首歌是我们最喜欢唱的了，今天有这么多老师来看我们，我们来表演给他们看一下吧，唱的时候要怎么样？(要用会唱歌的杯子伴奏。) 2、小朋友们太棒了，表演得真好，表扬一下自己吧。(大家一起很开心的敲着杯子)。 (意图：以表扬的方式，增强幼儿下次学习音乐的兴趣。) | 
