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主要涉及领域：健康 设计意图： 为了丰富幼儿生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能，我为孩子们提供了各种圈，鼓励幼儿用圈来锻炼身体，如跳人跳出、圈在地上转、背在背上(小乌龟)、方向盘、腰间转、竖圈跳人跳出、滚、转、套身体等，并充分发挥材料的作用，引导幼儿探索圈的更多玩法。活动中，我结合小班幼儿的年龄特点设计了“圈圈乐”这一活动，让圈经历各种“变身”，变成小汽车、荷叶、山洞等。通过各种情景的设计发展了幼儿的钻、跳、平衡等基本技能，培养合作能力。 活动目标： 1．对玩圈感兴趣，尝试使用多种方法玩圈。 2．能完成钻、跳、平衡等基本动作。 活动准鲁： l．一个大软圈、小圈若干、小鼓一个、平衡木两条。 2．欢快的背景音乐若干。 3．课件。 活动过程： 1．激发兴趣游戏热身 师：宝贝们，今天的天气真好，我们去郊游好吗?(大软圈套住所有幼儿进场)(音乐：《郊游》) 师：看我们到什么地方了?(出示课件) 幼：草地上。 师：我们一起来玩一玩吧!我们和大圈做游戏，举一举，转一转，跳一跳，吹个小泡泡，吹个大泡泡。 师：听，是什么声音?(小鸟叫)我们让大圈休息，学一学小鸟飞，(这是什么)圈里圈外小兔跳。 (评析：能够千变万化、独特新颖的大圈吸引了幼儿的注意力，活泼可爱的小动物模仿操达到了热身的目的，又提高了幼儿活动的兴趣，更为后面的活动打下了基础。) 2．创温馨环境幼儿自由探索 师：大圈好玩吗?刚才小白兔还给你们带来了礼物(圈)，一人一个，要求自己玩一玩，玩的方法越多越好，注意安全。 (1)幼儿自主玩教师个别指导 跳人跳出、圈在地上转、背在背上(小乌龟)、方向盘、在腰上转、竖圈跳人跳出、滚、转、套身体等。 (2)交流、分享圈的玩法 师：说一说你是怎样玩的?(幼儿每人说一种玩法，教师引导其他幼儿一起做一做。) 幼：把圈背在背上当小乌龟。 幼：小青蛙跳入跳出。 幼：方向盘开汽车。 3．情境巩固加深印象 师：来我们开着车去郊游了。(音乐：《开汽车》) 师：宝贝们看，我们到什么地方了?(放课件) 幼：池塘里。 师：请把小荷叶放好，小青蛙们快蹲到自己家，来跳一跳。跳过荷叶试一试。(要求：双脚落地)(音乐：《小青蛙找家》) 师：小荷叶找朋友，两个两个手拉手，这样怎样跳，哪只小青蛙来试一试?(要求排好队，保护好自己，不推也不挤)小青蛙回家了，我们也让把圈送回家吧。 师：宝贝们，我们接着去郊游。看，前面是什么?(音乐《一同去郊游》) 幼：隧道、山洞。(课件) 师：谁来试一试nn?(钻，小朋友来一遍) 师：还有不一样的玩法吗?来试一试nn。(钻——跳，小朋友来一遍) 师：宝贝们，钻过了山洞，我们接着去郊游。 (评析：由于之前幼儿已经有了玩圈的经验，所以教师创设郊游中的各种情景，既帮助幼儿梳理已有经验，又增强了玩圈的趣味性。在整个过程中，教师始终以玩伴的身份参与，激发了幼儿活动的兴趣，也充分活动了身体，发展了幼儿的钻、跳、平衡等基本技能，培养合作能力。) 4．游戏练习巩固提高 师：来宝贝们，钻过了山洞，我们接着去郊游。(放音乐《去郊游》) 师：小朋友们，你们看谁来了?(放课件：喜羊羊邀请小朋友们参加羊羊运动会。) 师：小羊们，今天我们参加的项目是击鼓传棒接力。(分两组) 玩法：各组幼儿手拿小棒从起点出发，依次跳过“小土坑”，走过“小桥”，钻过“山洞”。用手中的小棒敲响小鼓，然后跑回起点，站到队伍的后面。(情景：将圈立起来——山洞，两个圈紧挨着依次摆好——小土坑，平衡木——小桥，小鼓) (评析：羊羊运动会的情景设计符合小班幼儿的年龄特点。活动中师幼融为一体，在充满童趣的游戏情境中相应的目标和要求得以渗透。) 5．放松活动 我们成功了，庆祝一下。(捶腿、捶胳膊、抖腿，相互捶背，伸懒腰，小羊们舒服吗?)(放松音乐) 师：小羊们，看谁又来捣乱了?(课件) 幼：灰太狼。 师：小羊们不要害怕，老师准备了秘密武器会保护你们快速离开的。来和老师们说再见。(教师用我们进场时的大软圈，圈起所有的幼儿快速的离开活动场地。) (评析：情景游戏化的放松活动，使幼儿一直在情境中进行活动，符合幼儿的年龄特点。通过这样的设计避免了重复游戏的枯燥乏味，使幼儿始终对活动保持浓厚的兴趣。) 反思：《圈圈乐》这个活动，我觉得活动目标实现得比较好。《纲要》中指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。所以，整个活动我从孩子的兴趣人手，抓住小班幼儿处于典型的游戏年龄阶段这一点，喜欢扮演、模仿动物，不断为幼儿设置游戏情境，让幼儿充分体验游戏的乐趣，在乐趣中发展技能。在引导幼儿创造性地玩圈圈过程中，我适时地富有童趣地引导幼儿像小青蛙一样的跳圈圈。像小火车一样的钻山洞……让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心，肢体动作技能也得到了一定的发展。 整个活动中，孩子们对玩圈圈非常感兴趣，能够积极投入到活动中，为了让孩子们能玩出更多的花样，在第三环节我采用了“羊羊运动会”的情景游戏，将钻、跳、平衡等技能练习综合为一体，使幼儿能够体验到自主创造、探索和游戏的乐趣。在这一环节，我也发现幼儿的规则意识还有待于加强，这也是以后在游戏活动中我应当注意的一点…… 附：儿歌《小花猫》 小花猫喵喵喵 饿得肚子咕咕叫 左瞧瞧右看看 地上小鱼快吃掉 小花猫跳跳跳 磨磨爪子喵喵叫 左扑扑右跳跳 发现老鼠别放掉 | 
