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活动目标 1、通过自己的联想，感受画面构图意境的深远。 2、学习用语言和动作来表达自己对“奔马”的感受。 3、了解水墨画中的中锋和侧锋所画线条的不同。 活动准备 1.徐悲鸿的《奔马》图。 2.音乐：赛马 活动过程 一、音乐活动导入，引起幼儿兴趣。 播放“赛马” 教师：听听，这是什么声音？你们有没有看过马奔跑时是什么样的？ 二、欣赏徐悲鸿作品《奔马》 1、欣赏、感受马强健有力的形象和奔跑如飞的形态。 2、教师：画面上的这些马在干什么？看上去怎么样？画家画了几匹马？这些马是怎么跑的？ （幼儿模仿） 马飞奔时会发出什么声音？（幼儿模仿） 3、欣赏这副作品所表现出来的造型美。 教师：这幅画时用什么工具画的？这些线条看上去有什么不同？你知道是怎么画的吗？ 画家哪些地方用了浓墨？那些地方用了淡墨？为什么要这样用？ 4、感受“奔马”的构图美。 教师：大家能不能从画面上看出马在什么地方？为什么会有这样的感觉？ 三、出示徐悲鸿自画像，简要介绍画家及他的作品。 1、教师：这就是画这幅《奔马》的画家和他其它的一些作品。 2、教师：这是我们国家著名的画家徐悲鸿爷爷。他画过很多很多画，他画的马是人们最喜欢的， 也是最著名的，你喜欢他画的画吗？ 四、播放“赛马”音乐 自由结束活动。 | 
