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活动目标： （1）能学习倾听，在翻阅绘本、观看演示文稿和实物、共同表演等方式引导下，进一步理解绘本中词句所表达的意识 （2）理解故事内容，懂得耐心、仔细倾听别人讲话是一种好习惯，有初步的耐心、仔细倾听别人讲话的意识 活动准备： 物质准备--故事录音磁带、演示文稿、绘本、实物； 经验准备--有绘本阅读的经验，会一页一页阅读。 活动过程： （1）出示绘本，引起幼儿阅读的兴趣。 将绘本的封面展开，师：图书封面上有谁啊？ （2）播放故事录音磁带和翻阅绘本，进一步理解故事内容。 ①（翻到绘本正页图片一） 师：他来到了发明家的工作室，发明家给了小熊什么样的物品？ ②（翻到绘本正页图片二） 师：大熊来到了什么地方？看到了谁？ ③（翻到绘本正页图片三） 师：猜猜看，这是什么地方？给了他什么帮助？ ④（翻到绘本正页图片四） 师：大熊又到哪里去了？ ⑤（翻到绘本正页图片五） 师：大熊又遇到了一个小贩，卖给了他一个幸运坠， (中班幼儿注意力时间短，删减六七八图片及录音内容） （3）师：我们一起再来听听故事，说说故事。 播放故事录音磁带和幼儿观察实物、演示文稿，让幼儿完整欣赏一遍 师：大熊有了什么麻烦？麻烦解决了吗？你怎麽知道的？ 小结：要帮助别人就应当像小蜜蜂那样，耐心、仔细地听清楚别人的请求。如果自己想请别人帮忙，一定要大胆地把事情说清楚，不能像大熊那样吞吞吐吐。 延伸活动 （1）玩游戏"熊妈妈找宝宝，宝宝有个小烦恼" 教师交代规则 ①"妈妈"在收拾房间，小熊要轻轻的躲，不让妈妈听到声音，"妈妈"问我调皮的小熊在哪里呢？听到话语迅速出来，站在班级老师的身边围成圈，边转圈边说话：我们有个温暖的家，我们有烦恼，会对妈妈说，会对朋友讲，也会愿意听别人说。 | 
