|
活动目标： 1．幼儿对颜色感兴趣，在玩色中，体验发现的乐趣。 2．在活动中能仔细观察，乐于探索操作，初步感知生活中的颜色。 3．在认识三原色的基础上，通过动手操作，发现两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。 活动准备： 1．知识准备： 幼儿对颜色有初步的感知。 活动前教师和幼儿一起玩变魔术的游戏。 2．物质准备： 小矿泉水瓶若干、瓶盖提前涂上颜料、红黄蓝颜色标记、带标记的瓶盖若干。 活动重难点： 重点：通过探索操作，初步感知生活中的颜色。 难点：发现两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。 活动过程： （一）游戏"变魔术"引起幼儿的兴趣。 1．导入情景：小朋友想不想看老师变魔术？ 2．出示魔瓶，引起幼儿的兴趣：这是什么？水是什么颜色的？ 3．教师变魔术，依次变出红黄蓝三种颜色，并引导幼儿观察：魔术瓶里的水宝宝变成什么颜色了？你见过什么东西是这个颜色？ （二）幼儿变魔术，感知三原色。 1．幼儿自由取瓶子变魔术，初步感知不同的颜色，小朋友我们来当小小魔术师，看看谁能变出好看的颜色。你的水宝宝变成什么颜色了？还有谁变出这个颜色？ 2．给颜色做标记我们来给你的魔术瓶做个标记吧，你的水宝宝是什么颜色的？可以做个什么颜色的标记？请小朋友选与水宝宝相同颜色的标记贴在魔术瓶上。 3．引导发现魔术的秘密水宝宝为什么会变颜色？秘密藏在哪里，找一找？ 小结：颜料溶解在水里，水变了颜色。 （三）换瓶盖，变颜色。发现色彩的变化 1．通过操作，发现两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。 这里有许多的瓶盖，看看这些瓶盖里藏着什么颜色？怎样让你的水宝宝再变颜色？ 2．请幼儿选一个和自己的水宝宝颜色不一样瓶盖玩变色游戏。 你的水宝宝变色了吗？又变成什么颜色了？怎么变得？ 小结：两种颜色混合在一起，就变成另外一种颜色了。 （四）结束部分除了这些颜色，在我们的生活中还有许多的颜色，颜色把我们的生活打扮得非常美丽老师今天把这个魔术瓶送给你们，回去后再用它变出更多美丽的颜色。 活动延伸： 1．引导用变出的颜色进行涂鸦画。 2．引导玩配色游戏感知更多的颜色变化。 | 
