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活动目标： 1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。 2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。 3、激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。 活动准备： 大猫和小猫的头饰、皮球、大箱子、小箱子各一个 活动过程： 一、激趣导入：感知球的大小 老师最近发现咱们班的小朋友特别能干，老师想要把这两个球放在这两个盒子里，谁愿意帮助老师？（出示一大一小两个球，并出示两个小盒子）请两名小朋友到前面来装球，大球装不进小盒子里，为幼儿制造矛盾从而设疑揭示课题"大和小"。 二、变魔术：感知物体大小 现在老师要变魔术啦！看哪个皮球不见啦？小朋友闭上小眼睛，我数三声数，我们一起睁开眼睛，看~咦！哪个皮球不见啦？（反复进行） 实际操作，感知物体大小 现在老师和小朋友一起把手伸出来，请你们看一看老师的手和你们的手有什么不一样。 请幼儿说出老师的手大，我们的手小。 出示实物让幼儿感知物体的大小（大小杯子；大小手套;大小桌子等） 三、玩游戏：超级比一比 1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的"大"和"小"。 2、将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的鞋子最大？谁的头最大？谁的嘴巴张得最大？谁的手最大？谁穿的衣服最大？ 四、玩游戏：大猫和小猫 1、出示大猫和小猫的头饰，引导幼儿辨别大和小。 2、游戏：大猫和小猫。大猫的音乐响起，大猫到猫妈妈身边，小猫的音乐响起，小猫到猫妈妈身边。 五、游戏：小兔子回家 皮球宝宝今天出来玩，可是忘记了回家的路，你们能把他们送回家吗？小朋友每人拿一个皮球，大皮球放回大的箱子里，是小皮球要放回小的箱子里。如果你送错了皮球宝宝们会伤心的。 师：现在请小朋友排好队，每人拿一个皮球按顺序把皮球宝宝送回家。 六、结束活动：播放歌曲《大大的小小的》 备注：此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p33页。 | 
