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活动目标： 1、感受A段与B段旋律不同的情绪,初步了解作品所表达的主要内容。 2、尝试用身体动作表达自己对音乐作品的理解。 3、体验小狗嬉戏的快乐。 重点：感受A段与B段旋律不同的情绪,初步了解作品所表达的主要内容。 难点：尝试用身体动作表达自己对音乐作品的理解。 活动准备： 物质准备：幼儿人手一条自制的"尾巴"；《小狗圆舞曲》的音乐、小狗的叫声；相关的PPT 经验准备：和家长一起了解小狗的生活习性和小狗喜爱的活动。 活动过程： 一、音乐欣赏A段。 1、幼儿聆听A段旋律第一遍，感受快速、活泼的音乐情绪。 2、幼儿聆听A段旋律第二遍，初步感知旋律与音乐形象。 提问："听了这段音乐，你觉得开心吗？""音乐是快快的还是慢慢的呀！"（快快的） 3、幼儿聆听A段旋律第三遍，初步感知音乐形象 提问："其实，这段音乐里还藏着一只小动物，会是谁呢？你们来听听。" 4、请幼儿用动作表现，请其他幼儿模仿跟学。 二、音乐欣赏B段。 1、播放B段音乐，感知音乐变化。 提问："小狗玩累了，这个时候它会干什么呢？"（播放B段音乐） 〇幼儿用动作表现。 提问："你怎么知道的？你从哪里听出来的。"（音乐里） "那这个音乐是变快了还是变慢了？" 2、随乐集体表演。 三、再次欣赏--A段。 再次欣赏A段音乐，体验音乐得再次速度变化。 四、欣赏《小狗圆舞曲》，并提供自制"尾巴"让幼儿尝试用动作表达自己对音乐作品的理解。 1、边完整欣赏音乐，边游戏。 2、介绍音乐名称及作者。 五、结束部分 完整播放《小狗圆舞曲》，在结束部分引导幼儿随着配班教师离开活动现场。 延伸活动：提供自制乐器、传统乐器让幼儿尝试随着节奏演奏，细细品味乐曲的旋律及乐曲所表达的情感。 | 
