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【活动目标】 1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐，引导创编各种小鱼游的动作，表现其音乐形象。 2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。 【活动重点难点】 重点：引导幼儿创编各种小鱼游的动作。 难点：分辨小鱼和鲨鱼两种不同情趣的音乐。 【活动准备】 大海图一幅，各种水生动物。 【活动过程】 一、幼儿听音乐，开火车来到“海边”。 问：我们来到了哪里? 大海里有什么呀? 幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。 二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。 1、自由想象音乐。(完整欣赏音乐一遍) 今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗?我们来听吧! 问：你听了音乐，有什么感受? 2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。(完整欣赏一遍) (1)欣赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。 A、我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别) B、小鱼怎么游的? C、我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。 D、老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。(引导幼儿发现，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动) E、集体跟着音乐有节奏地摆动。 F、小鱼还可以怎么游?让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。 G、跟音乐不同的小鱼游。 (2)欣赏理解鲨鱼的音乐。 A、听听着段音乐是谁来了? B、鲨鱼的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象) C、鲨鱼遇到小鱼会怎么样?(幼儿自由述说) D、辨别小鱼逃跑的乐句。 音乐中有小鱼逃跑的乐句吗?我们来找一找! 三、师生合作游戏。 1、出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。 2、交代游戏要求： A、老师做鲨鱼，小朋友做小鱼，小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。 B、听到小鱼逃跑的乐句，才能逃跑。 3、游戏。 4、简短小结，请一幼儿做鲨鱼再次游戏。 | 
