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【活动目标】 1、学唱歌曲，尝试用歌声与动作表现春雨悄悄下的情景。 2、感受春雨的美好，激发热爱春天的情感。 【活动准备】 幼儿感受过春雨、录音(春雨的声音)、VCD《春雨》。 【活动过程】 一、感知春雨。 价值分析：引起兴趣，感知春雨美好的特征。 1、听春雨的录音。 这是什么声音?听了这段音乐你好像看到了什么? 2、观看春雨VCD，进一步体验感知春雨。 3、提升小结：原来春天到了，春雨高兴地从天上沙沙沙飘下来，一会儿翩翩起舞、一会儿轻轻唱歌，又轻又细又密，把春天和生命带到了我们身边。 二、学唱歌曲。 价值分析：尝试用歌声与动作表现春雨悄悄下的情景。 1、欣赏歌曲第一遍，体验歌曲优美的旋律。 -春雨是怎样从天上飘下来的?(轻柔连贯) -春雨为什么要唱沙沙沙?(引导唱“沙沙沙”的时候要轻声唱) 2、欣赏歌曲第二遍，熟悉歌词。 -种子说了些什么?(幼儿学唱种子的话) -为什么春雨给种子带来了发芽和长大? -师生轮唱：老师唱春雨，幼儿唱种子。(体会春雨对种子的爱和帮助。) 3、完整学唱。 -齐唱：引导幼儿轻柔、连贯地演唱，表现歌曲的优美。 想一想，我们怎样唱才能让别人一听就是春雨的声音? -对唱：尝试分配角色对唱，唱出春雨和种子的不同。 4、尝试歌表演。 -春雨除了会轻轻唱歌，还在翩翩起舞呢!它是怎样跳舞的? ①引导幼儿用动作来自由表现。 ②请个别幼儿示范表演，一起来学学。 -师生共同歌表演《春雨沙沙》。 三、情感激发。 价值分析：感受春雨的美好，激发热爱春天的情感。 1、你喜欢春雨吗?春雨可以帮助我们干什么? 2、幼儿自由讨论，畅谈春雨对我们的帮助和用途;个别幼儿回答。 3、小结提升。 四、延伸活动。 价值分析：结合自己的感受和想象进行创编。 1、创编歌词。(重点创编：谁在讲话?讲了什么话?) 2、想象画《春雨》，描绘春雨与春天美好的关系。 附歌曲 《春雨沙沙》 1=F 2/4 (5 3 3 3 | 5 3 3 3 | 2 21 2 1 |1 1 1)| 5 3 | 5 3 | 1 1 1 | 1 1 1 | 5 3 | 春 雨 春 雨 沙 沙 沙，沙沙 沙，种 子 春 雨 春 雨 沙 沙 沙，沙沙 沙，种 子 5 3 | 2 2 2 | 2 2 2 | 5 3 3 | 5 3 5 6 | 5 - | 5 3 3 | 2 1 2 3 | 1 - || 种 子在说 话，在说 话，哎哟 哟，雨水真 甜， 哎哟 哟，我要 发 芽。 种 子在说 话，在说 话，哎哟 哟，我要出 土， 哎哟 哟，我要 长 大。 | 
