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大班主题活动：瞧我能干的手臂、手指 设计意图： 在综合活动《会动的身体》中我发现幼儿对肢体语言表演非常感兴趣，而在表演中手臂、手指应用更多，表现力更强。于是我在想如 何只通过手臂、手指的活动促进幼儿创造性思维发展?幼儿在活动中能感知哪些知识技能?因此，我设计了本次活动。 活动目标： (一)了解手臂、手指的各种造型，并加以创造、想象；进行拟人化的表演。 (二)感受表演的乐趣。 (三)萌发初步的集体合作意识。 活动准备： (一)知识经验准备： 1、日常生活中引导幼儿了解手在生活、学习中的作用。 2、布置“我的手最美”活动区，让幼儿欣赏自己的手印添画。 (二)物质材料准备： 1、故事VCD、磁带，电视、录音机、碟机、图片。 2、教师收集手影图片进行展示。 活动过程： (―)师生手臂、手指小舞蹈，引出手臂、手指变化选型。 1、 鼓励幼儿与教师一起舞蹈；肯定幼儿的表演非常精彩。 2、启发幼儿讨论我们的手臂、手指在舞蹈的变化中像些什么? (二)看故事表演，激发幼儿模仿，创造的激情。 我们的手臂、手指在舞蹈中能变出各种形状，真棒!可故事里的手臂、手指却能表演故事，来，我们一起瞧瞧。 (三)结合表演，启发幼儿想象，创编。 1、请幼儿谈谈看到了些什么?是什么样的? 讨论你看见了谁?并请幼儿初步模仿。 2、引导幼儿自己也来创编手臂、手指造型。 十朋友，你想让你能干的手臂、手指变成些什么呢?让我来瞧瞧行吗？老师闭上双眼，你们准备好了的时候，记得让我睁开眼睛，谢谢你们！ 3、请幼儿展示，介绍自己的造型。 ①肯定幼儿的各种造型，同时观察有没有不主动参与的幼儿。 ②幼儿展示并介绍自己的造型。 (四)幼儿自由组合，共同创编，并展示。 1、鼓励幼儿两人在一起创编，并展示。 十朋友的手臂、手指造型真精彩，那能不能请你和你好伙伴的手臂、手指在――起做出造型呢? 2、肯定两人组合后鼓励幼儿三人或更多的人在―起创编，并展示。 原来，两双手在一起造型能这么棒，那能不能让更多的手在―起做出造型呢?老师觉得聪明的你们―定行。 (五)幼儿看图创编。 1、引导幼儿看图进行自由选择、创编，同时鼓励幼儿互相合作。 小朋友，再来看看这儿，你觉得你的手臂、手指能做出图中哪些 事物呢? 2、肯定幼儿的大胆想像和积极的参与。 原来我们的手臂、手指这么能干，我们真得好好鼓励它们。 (六)幼儿听音乐自由创编表演。 1、鼓励幼儿用全身的肢体语言来创编，表现。 2、幼儿随着音乐的节奏，快慢，强烈进行拟人化的想像。 活动延伸： (―)把幼儿的表演摄录下来，用其中的图片来展览：展示给家长欣赏。 (二)开展利用废旧物品为手臂、手指装饰的活动。 | 
