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【设计意图】 “黑眼睛、黑头发、黄皮肤，永永远远是龙的传人”，“我们是聪明、勤劳、勇敢的中国人”，作为祖国未来的小朋友很有必要认识到这一点。古代的四大发明、现代的卫星发射、渊源流长的历史文化、多姿多采的人情风俗，会让幼儿领略祖国山河的秀丽，知道祖国的地大物博，体验到作为中国人的骄傲，激起爱国的情感。 【活动目标】 1、了解中国的民族文化，激发幼儿热爱祖国的情感； 2、引导幼儿关注祖国的发展，激发幼儿作为中国人的自豪感； 3、培养幼儿团结互助、向往和平的良好品质； 4、培养幼儿的语言表达能力、动手操作能力和艺术审美能力。 【环境创设】 1、在墙面上张贴中国地图和世界地图，让幼儿了解中国的地理位置； 2、保留并增加“字宝宝乐园”的内容，让幼儿了解汉字的演变历史； 3、收集相关图片、实物，布置“祖国特产展”“民族服饰展”、“中国名胜摄影展”。 【家园共育】 1、家长有意识地通过电视、上网等形式，让孩子了解各民族的风土人情； 2、和孩子共同制作、品尝1―2种民族小吃和不同国家的食品，体验各民族、各国的饮食文化； 3、收集祖国自然风光的图片或书籍，和孩子一起欣赏； 4、有条件的可带孩子去有特色的地方旅行或参观展览和，扩展孩子视野； 5、积极参与幼儿园的“民族大联欢”活动。 【区角活动】 1、在“阅读区”提供寓言故事书籍，供幼儿自主选择阅读； 2、在“探索区”提供“四大发明”的图片，提供指南针，供幼儿操作； 3、在“动手区”提供各种材料供幼儿制作民族服饰、制作相框； 4 、在“建筑区”提供积木、盒子、瓶子、沙土等材料，供幼儿搭建桥、天安门、长城等建筑名胜。 【实施时间】 三周 【活动案例及反思】 活动一：我是中国小娃娃 活动目标： 1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌及饮食上的不同； 2、认识中国在世界地图上的地理位置。 活动准备：各种肤色小朋友的图片几录像资料 活动过程： 1、出示各种肤色小朋友的图片 （1）引导幼儿找出中国小朋友 （2）比较中外小朋友，说说不同之处 2、了解中国人和外国人在语言、习惯、食物上的不同 （1）学习美国、日本、韩国的问候语 （2）认识西餐餐具 3、在世界地图上寻找中国的地理位置 （1）找找中国的位置，知道其形状像只大公鸡 （2）找找美国、日本、韩国等国家的地理位置，发现中国很大 （3）把不同肤色的小朋友图片"送"到相应的大致位置 活动二：我们小手拉小手（两课时） 活动目标： 1、会有感情地朗诵诗歌，感受全世界小朋友都是一家人。 2、学习用折叠剪的方法表现全世界小朋友手拉手的情景。 活动准备：剪刀、纸条、水彩笔。 活动过程： 1、学习诗歌《小手拉小手》 （1）欣赏诗歌 教师有感情地朗诵诗歌 （2）理解诗歌 全世界的小朋友都生活在哪里？ 他们的肤色相同吗，有什么肤色？ 你会说外国话吗？ （3）朗诵诗歌 2、剪纸：小手拉小手 T：全世界小朋友相亲相爱，小手拉小手。让我们把不同肤色的小朋友都请到这儿来 （1）讨论：怎样才能一下子剪出几个小朋友，而且每个小朋友都能手拉手 （2）总结方法，教师示范 （3）幼儿操作 3、共同布置作品 诗歌：我们手拉手 好大好大的地球， 哪儿都有小朋友。 黄皮肤，黑皮肤，白皮肤， 还有棕色皮肤的小朋友。 地球上的小朋友， 大家都是好朋友。 你好，哈罗，欧哈又， 我们小手拉小手。 活动三 ：我们的祖国真大 活动目标： 1、了解中国地理的博大，在同一个时候不同的地方有不同的气候； 2、认读儿歌，学习相关汉字。 活动准备： 1、字卡、阅读材料； 2、天气预报的录音。 活动过程： 1、游戏“开火车”，知道中国很大，有很多城市。 2、了解北方与南方几个城市的地理位置 T：火车开到了哪里？（昆明）找一找昆明在中国地图的什么地方 火车继续开，现在开到了哪里？（哈尔滨）找一找哈尔滨在中国地图的什么地方 T：这两个地方有什么不同？ 3、了解南方与北方气候的区别 T：现在这儿的天气怎样？其它地方是什么样的天气呢？ （1）听天气预报录音 （2）讨论：每个地方的天气一样吗？有什么不同？ T：零下20度是什么样的天气，20度是什么样的天气？（学习词组“春姑娘”、“冬爷爷” （3）了解南方与北方因气候不同而产生的不同情况和活动 T：冬天，大雁为什么要往南飞？那儿有什么？那儿的人会干什么？北方呢？（学习词组“雪花”“滑雪”、“游泳”等） 4、认读儿歌：《我们的祖国真大》 我们的祖国真大， 北方，有冬爷爷的家， 十月就飘雪花。 我们的祖国真大， 南方，有春姑娘的家， 一年四季盛开鲜花。 啊！伟大的祖国妈妈， 东西南北中的孩子们， 在同一个时候， 有的滑雪，有的游泳， 有的围着火炉吃西瓜。 活动四：聪明的中国人 活动目标： 1、学习在不同环境中选择方向“南”，逐渐形成对指南针的认识。 2、知道中国人很聪明，很早就有“四大发明”，萌发民族自豪感。 活动准备：每4人一个指南针 活动过程： 1、游戏：找"南"不难 T：小朋友已经认识了上下前后左右，那么东南西北在哪儿呢？今天我们先来找一找南面。 2、出示指南针 T：这个神奇的小东西能够帮助我们找到"南" 3、幼儿分组利用指南针寻找"南" 鼓励幼儿变换地方、变换方向 4、讨论 你是怎么找到方向"南"的，为什么能这么快找到？ 什么时候需要用指南针？（航空、航海及迷路的时候等） 是谁发明了指南针？ 5、了解中国古代的四大发明 指南针、造纸术、印刷术、火药。 活动五：成语故事 活动目标： 1、通过学习成语故事感受中国的语言文化； 2、培养幼儿的书面语言表达能力。 活动准备：相关成语的字卡、木偶 活动过程： 1、教师讲述成语故事《守株待兔》 2、理解故事 （1）故事中的人是干什么的？ （2）一天，他遇到了什么？ （3）第二天，他就怎样，结果怎么样？ （4）最后他的庄稼怎样了？ 3、边操纵木偶边讲述故事，学习成语"守株待兔" T：这个故事叫"守株待兔"，它是一个成语。这个故事告诉我们 什么道理？ 小结：有些事情只是巧合，要想获得成功，或的到某样东西，必须靠自己的努力。不可能不劳而获 。 中国有很多四个字四个字的成语，每一个成语都有一个故事，可以告诉我们一个道理。也有的成语是5 | 
