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活动目标 一、在老师的引导下大胆想象，愿意在同伴面前讲述。 二、愿意尝试小段文字的阅读。 三、认识顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕等字词。 活动准备 1、故事相关的图片四幅，字卡若干。 2、大图书一本，小图书人手一本。 活动过程 一、导入活动，引起幼儿兴趣 (放录音)听，是什么声音？（打雷、下雨） 放学的时候，突然下雨了，如果没有雨伞，怎么办呢？（幼儿讨论） 二、激发说话欲望，潜意识感知目的字 1.放学啦，小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口，突然下雨啦，可是他们没有伞，怎么办呢？（出示字卡伞） 2.出示图片一：兔妈妈来了，小白兔是怎样回家的？ （出示字卡顶、蘑菇） 3. 出示图片二：小黄狗顶着什么伞回家的？（出示字卡芭蕉） 4. 出示图片三：青蛙妈妈带来了什么？小青蛙心里觉得怎么样？（出示字卡荷叶） 5. 出示图片四：娃娃的妈妈没有来，怎么办呢？请小朋友帮她想想办法。（出示字卡折、手帕） 三、完整讲述，进一步感知目的字 1. 教师启发：小动物们回到了家会怎么样？我们看着图来编一个故事，把小动物们怎么回家的、心情怎么样都编进去，好吗？ 2. 幼儿尝试看图讲述故事。 3. 幼儿讲述故事时，教师适当指点目的字，以加深印象。 四、游戏买雨伞，巩固目的字 提供音乐、背景，创设下雨天的情景。 我们要回家啦，看，下雨啦，你想买什么伞？快去挑选吧!（雨伞后面有字） 五、尝试小段文字的阅读 1.教师启发：刚才小朋友自己编了一个故事，现在，老师来讲一个故事，听一听，我是根据什么讲的？（教师边看文字边讲故事） 2. 幼儿尝试阅读大图书。 六、延伸活动 幼儿边阅读小图书，边用颜色笔将认识的字圈出来。 | 
