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活动目标 1、让幼儿了解一年和半年、四季、十二个月之间的关系。 2、幼儿学习制作“年轮”的小书。 3、培养幼儿的专注力、秩序感、独立性，体验成功感。 活动准备 1、教具：四个季节的圆拼盘 2、幼儿用制作小书用具，画纸，笔等。 活动过程 一、音乐活动导入 幼儿听音乐走线，依次拿“坐垫”。 音乐停，幼儿按老师要求的方式--盘腿坐。 二、年轮的认识 1、告诉幼儿我们今天进行“年轮的认识”。 2、老师示范操作： （1）老师取来一个圆告诉幼儿：“这是一年！” 提问：“那你们知道圆可以分成几个半圆吗？” （分成两个半圆）， 教师：对了，可以分成两个半圆，那一个半圆我们叫它为半年，那另一个呢？（也叫半年） 两个半年合起来是一年。 （2）提问：那你们知道一年有几个季节吗？（有四个季节） 他们的名字叫什么呢？（春天、夏天、秋天、冬天） 老师分别取来绿色的春天、红色的夏天、金黄色的秋天、白色的冬天，并且把他们拼成一个圆 教师：你们看，这四个季节合起来变成了一个圆，（是一年） （3）教师：那你能来试试摆吗？（幼儿操作） （4）教师：你们能告诉老师一年有几个月吗？”（12个月） 老师取来绿色的春天，上面写着三月、四月、五月，幼儿认识。 用同样的方法介绍夏天、秋天、冬天，了解十二个月与一年的关系。 （5）请幼儿操作，老师并给幼儿复习一遍。 三、制作--年轮的小书 1、教师：有谁愿意跟老师来制作--年轮的小书？ 2、幼儿自愿跟老师制作小书，其余幼儿自选工作。 3、老师记录下幼儿的认识结果。 | 
