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一、活动题目 大班科学教案――水变干净了 二、活动目标 通过实践活动，感知污水通过多层毛巾过滤可以变干净。培养幼儿观察、分析及动手操作的能力。 三、适用对象 5～6岁幼儿。 四、活动所需资源 装满脏水的容器、干净的空杯、笔、纸、毛巾、纱窗网、纱布、海绵、大个果冻盒。 五、活动过程 引入：猜谜语。刀砍没有缝，枪打没有洞，斧子劈不开，没有牙齿也能咬。(谜底是水)。 幼儿讨论：水有什么用? (1)水能洗衣服。 (2)水能浇花、养鱼。 (3)水能洗澡、洗脸。 (4)水能做汤、煮稀饭。 探究的问题：这里有一盆很脏的水，请小朋友想一想，怎样使水变干净? 幼儿讨论。 (1)我用纱布把脏东西捞出来。 (2)我用海绵把水吸上来就干净了。 (3)我用毛巾把水弄干净了。 试一试，怎样把水变干净。 (1)我把纱网放在空瓶口上，用果冻壳把脏水舀起来倒在上面，我发现水一下子就漏到瓶子里，但水还是很脏。 (2)我把纱布放在空瓶口上，把脏水倒进去，瓶子里的水还是很脏，纱布上也有点脏。 (3)我把海绵放在空瓶口上，把脏水倒在海绵上，流到瓶子里的水有点变干净了。 (4)我把一条干净的毛巾放在空瓶口上，把脏水倒进去，水变干净一点但毛巾变脏了。 说一说，为什么实验结果不一样。 (1)纱窗和纱布的“眼”太大，脏水一下子都漏过去了。 (2)海绵“眼”小，能把水变干净一点。 (3)毛巾有许多毛毛，能粘住脏水里的泥，所以水变得有些干净了。 怎样用毛巾过滤使水变得更干净? (1)我把毛巾叠起来变成两层，放在瓶子上，把盆里的脏水倒进去，发现流下来的水干净一点了。我又拿一条毛巾叠起来放在第一条毛巾上，把瓶子里有点干净的水倒进去，流到新瓶子里的水又干净了一些。我再拿一条毛巾叠起来放在第二条毛巾上，把瓶子里又有点干净的水倒进去，再流到新瓶子里的水又干净了一些。最后，我在瓶子上放了5条毛巾，把瓶子里过滤4遍的水倒进去，流出来的水已经变得非常干净、透明了。 (2)我把两条毛巾放在空瓶口上，把盆里的脏水倒进去，发现流下来的水干净一点了。我拿走用过的毛巾，重新放上两条新毛巾放在空瓶口上，把过滤一遍的水倒进去，水又干净一些。最后我换了6次毛巾，水变得非常干净、透明了。 画一画自己的实验过程。 六、注意事项 1．引导幼儿用毛巾过滤时不应用手拧，要让脏水慢慢从毛巾中滴人到干净的容器中。 2．空杯子要透明，便于幼儿观察比较。 3．将脏水慢慢地倒在毛巾上，提醒幼儿倒水的速度要慢，毛巾要把瓶口封严，防止脏水直接倒人容器中，影响实验效果。 4．可将过滤出来的水，反复倒在毛巾上，进行过滤。 5．为便于操作，可将纱布缝在铁丝圈上。纱网可用四根木棍固定。 | 
