|
活动目标： 1、常规训练― 认规则，培养幼儿的记忆能力。 2、培养幼儿动手操作能力。 活动准备：大学具块一个，自制大单榫、双榫插接棒各一根 活动过程： 一、导入方法 幼儿做律动导入。 二、展开方法 （一）认识彩图正方体画面的排列规则 教师在幼儿对三型学具常规训练的基础上，对幼儿进行六型学局的常规训练。幼儿打开 学具时为粉底色常规排列画面。 1、教师用大型学具块进行演示：粉底色朝上，向上翻转一次成为黄底色。告诉幼儿：黄底色，黄底色上是星星画面。要求幼儿将15快学具翻成黄底色。 2、幼儿动手操作，按教师示范的动作双手翻转学具成黄底色。教师巡回，随时知道幼儿双手翻转的协调性。 3、教师对幼儿的操作活动进行评价。 4、幼儿以上方法步骤，教师让幼儿依次翻转成蓝底色、绿底色和粉底色。 5、教师演示：粉底色向左翻转一次成为白底色。告诉幼儿：这是白底色，白底色上是图形画面。要求幼儿将15块学具翻成白底色。 6、幼儿动手操作，按教师示范的动作将学具翻成白底色。教师随时指导。 7、依据以上方法，教师让幼儿将学具翻成橘黄底色。 8、教师对幼儿的操作活动进行评价小结。 （二）识记单榫插接棒 1、教师用大单榫插接棒一边示范一边讲解单榫棒的特点。要求幼儿拿出红色单榫棒放在桌子上。 2、幼儿动手操作，拿出红色单榫接插棒放在桌子上进行观察，教师巡回指导。 3、教师让幼儿将红插接棒放入格子内。注意每层放三个，没个插接棒的插槽朝上。 4、幼儿动手操作，将红插接棒排放在格子内，教师巡回指导，帮助个别幼儿摆放。 5、依据以上方法步骤，教师分别让幼儿拿出单榫黄插接棒、蓝插接棒和绿插接棒进行验证。然后再分色放入格子内。 （三）识记双榫插接棒 1、教师用大双榫插接棒一边示范一边讲解双榫插接棒的特点。 2、幼儿动手操作，拿出双榫插接棒和单榫插接棒放在桌子上观察比较，教师巡回指导。 3、教师让幼儿将插接棒放入格子内，注意双榫插接棒放在盒子两边的格子中，每层放四个，每个插接棒的插槽的插槽朝上。 4、幼儿动手操作进行摆放。教师巡回指导，帮助个别幼儿摆放。 三、结束方法 教师给出各种指令，幼儿按指令取放插接棒。例如：教师指令：拿出一根双榫插接棒。要求幼儿迅速拿出放在桌子上，并及时表扬拿得又对又快的幼儿。 | 
