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设计意图：前一段，中央电视台少儿节目播放了迎“奥运”暑期全国中学生挑战杯“玩骨牌”大赛，我被孩子们的创意和智慧深深的感动了。启发了我设计本次幼儿活动课。玩骨牌，看似简单，却需要集体智慧，它的玩法五花八门，孩子们在玩的过程中必须认真研究。多米诺骨牌颜色鲜艳，有助于环保，对孩子身心健康无害，放单线、多线、文字等各式各样多米诺外，还可充做积木、搭房子、盖牌楼、制成各种各样的拼图，做各种各样的益智游戏。通过玩骨牌游戏，可以使他们增长见识，懂得做事要预计到后果。 活动目标： 1、通过玩骨牌，培养幼儿玩智力游戏的丰富知识和技能。 2、让幼儿认识多米诺骨牌玩具，研究骨牌玩具的名种玩法。 3、使幼儿增长见识，懂得做事要预计后果。 活动准备： 1、每个幼儿一套多米诺骨牌玩具。 2、有关多米诺骨牌挑战的课件。 活动过程： 1、激发兴趣。 师：A：玩玩具。 B：玩游戏。 C：画画。 师：今天，老师给你们带来了一样新玩具，看看这是什么？ 2、介绍多米诺骨牌的历史。 师：骨牌据说起源于中国，后来以意大利传教――多米诺的名字来命名，到了十九世纪，多米诺已成为世界性的运动，爱到了男女老少的欢迎。那么，多米诺骨牌怎么玩呢？我们来试试看吧！ 幼：A：我用骨牌搭房子。 B：我用骨牌盖牌楼。 C：我用骨牌搭积木。 师：孩子们，你们真聪明，想出了这么多玩法，接下来，我们看几幅骨牌挑战图片，看看骨牌还可以怎么玩？ 3、观看课件，说说你看到了什么图形？ 幼：A：长长的一条龙。 B：“六一”儿童节图形。 C：我看到了“2023”数字。 师：大哥哥，大姐姐们真聪明，那下面你们也来动手试试看，想摆什么就摆什么图形。 4、幼儿动手再次玩骨牌，提问。 （1）你摆的是什么？ （2）说一说你是怎么摆出来的？ 5、体验多米诺言骨牌的乐趣。 有的小朋友还没摆完，不小心碰倒了其中的一块，接下来的每一块都会倒下，其乐无穷。这就是骨牌的有趣之处，我们自己试试看吧！ 6、幼儿再次玩多米诺骨牌。 帮助幼儿分析原因，鼓励幼儿再摆。 师：有的小朋友的多米诺推一块，就全倒下了，有的没有全倒下，为什么呢？我们要注意骨牌只有一次推动的机会。 7、幼儿尝试合作摆多米诺骨牌（教师事先构图） 师：我们摆的时候一定要小心，不要碰倒其他的，我们要珍惜别人的劳动成果，边摆边想。 8、表扬鼓励，活动延伸。 师：今天，我的宝贝们玩的高不高兴？（高兴）你们的挑战很成功，下次活动，我们一起动手亲自来做骨牌，看看谁是这方面的能手。 | 
