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活动目标 了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的文字。 尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。 关注周围环境中的汉字，产生对汉字的兴趣。 活动准备 挂图第6号。 幼儿活动材料第一册第18页。 了解本班幼儿对汉字的兴趣和识字的情况。 活动过程 找汉字。 ――出示挂图一。图片上有什么，这些文字一样吗，有谁知道是哪些国家的文字。 ――找出图片中的汉字，汉字是中国人发明和使用的文字。 看图猜字。 ――出示挂图二（遮住汉字部分）。以游戏方式启发幼儿辩识象形字。 ――引导幼儿观察汉字“火、口、山”的图画部分和象形字，猜一猜，认一认，并说说这些汉字是怎么认出来的。 ――帮助幼儿了解我国最早的文字叫“象形字”，它是从各种具体形象的图画中创造演变过来的。 交流关于汉字的经验。 ――你看见过这些字吗？你在什么地方见过？你们会认汉字吗？ ――教师记录幼儿所说的汉字。认读过程中，及时纠正幼儿不正确的发音。 尝试看图识字。 ――请幼儿翻开活动教材，自己尝试根据图画、象形字认读汉字。 ――鼓励幼儿和同伴互相讨论、交流。 ――鼓励幼儿在活动室、园内和各种场所寻找汉字。 | 
