|
活动目标 1、学习用拟人的手法表现春天的美好景象。 2、尝试续编散文诗，并能用绘画的形式表现自己的想象。 活动准备 1、课件-花园里有什么 2、绘画材料人手一套 活动过程 一、说一说：花园里有什么 教师：现在已经是春天了，我们的周围发生了什么变化？花园里有什么不一样？ 二、学习散文诗《花园里有什么?》 1、教师朗诵散文诗，幼儿欣赏。 2、教师：春天的花园里有些什么？他们都在干什么？ 教师引导幼儿理解拟人的表现手法： 如，柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去，蚱蜢在草地里学跳高。 3、教师播放散文诗，幼儿学习有感情地朗诵散文诗。 三、续编散文诗《春天，花园里有什么?》 1、教师：春天的花园里，还可以看到些什么？听到些什么？ 闻到些什么？ （如听到布谷鸟的叫声、 小溪在欢快的歌唱、闻到百合花的清香、泥土的芳香等。） 2、幼儿尝试根据自己的想法，续编散文诗《春天，花园里有什么?》。 四、 画一画 1、教师：春天的花园里有那么多好朋友，我们把它们画出来吧！ 2、幼儿操作，画出自己想象中的春天的花园。 3、交流展示。 附散文诗： 春天，花园里有什么？ 春天的花园里有什么？嘘--让我们仔细去寻找。 太阳公公红红的脸膛，美丽的花朵张开了笑脸， 青青的草地像绿色的地毯铺在花园里， 柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去， 勤劳的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞， 蚯蚓在泥土里忙着松土，蚱蜢在草地里学跳高。 | 
