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一.活动目标 1.感受A段音乐的欢快B段音乐的优美，体验共同演奏的乐趣， 2.探索歌曲的表演动作，以及演奏时乐器的配置方案。 3.讨论打击乐器的演奏方案，根据乐曲的变化设计配器方案，学习用不同的乐器来表达音乐的不同情绪，能够用铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器演奏歌曲。 二.活动准备 1.幼儿已会唱歌曲《郊游》。 2.铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。 三.活动过程 1.复习歌曲，进一步感知歌曲结构的情绪。 (1)这首歌有几段? 哪几段是一样的? 第一、第三段音乐听起来怎么样? (2)第二段音乐怎么样? 2.创编动作。 (1)在引导幼儿观察操作卡片画面进行讲述后，鼓励幼儿探索用什么动作表示手拉手、很高兴去郊游的情景。 (2)鼓励幼儿探索怎样表演第二段音乐中表现的优美景色。 (3)老师根据幼儿想象的动作组合成歌表演，并进行集体练习。 3.讨论配器方案，为歌曲伴奏。 (1)请幼儿思考用什么乐器演奏音乐优美部分? B段的比较抒情，可以延长的，适合用什么乐器？ (2)请幼儿思考用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的部分? 提示幼儿A段脚步的适合用双响筒 (3)请幼儿看老师指挥做现用乐器的模仿动作，用乐器看指挥演奏。 (4)请幼儿和小伙伴交换乐器看指挥演奏。 | 
